数学教学情况分析与复习建议.ppt

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1、数学教学情况分析与复习建议——镇江新区教研室赵志林中考数学要因分析与猜想2010年中考要求的几个变化对2010年中考试卷结构的猜想我区九年级教学情况分析数学考试要求的几个变化1、中考指南的主要变化：第一部分进一步降低了难度，对学生灵活运用知识会加强；将第11-14讲（探究、开放、应用、阅读理解性问题）合并为综合运用篇，增设了思想方法篇、代数推理与证明篇；如条件式代数证明与计算（中考指南例8）；能直接运用的结论和定理有所变化。数学考试要求的几个变化2、考试组织上变化：2009年全省统考，各地使用的

2、课本版本不同，但在考试形式、考试难度、考试题型等方面基本保持了稳定。2010年中考，数学考查内容虽不会变，但由市命题，命题会加强与说明、中考指南、教材联系，主要考查基础知识与基本技能、数学活动过程、数学思考、解决问题能力。对前二年中考试卷结构的分析：08年中考试卷：（全卷总分120分）结构：填空题12题；选择题5题；解答题10题。不足主要是概率统计偏少，只有8分；27题立意很好，但数学运算符号有借高中之嫌疑。优点是几何证明难度把握较好，紧扣汶川地震、奥运题较好（第17、23、25题）；方法上，整

3、体代换、换元法、十字相乘法、代数运算证明几何结论等都有体现。09年中考试卷：（全卷总分150分）结构：选择题8题；填空题10题；解答题10题。不足是应用题太长，阅读量太大，题长要控制，如26题；近似运算（25题）不会再考，估算能力要加强；选择题偏多。长处是考查的知识点多、各部分比例与课时比一致。对2010年中考试卷结构的猜想全卷满分仍为120分，考试时间为120分钟；总题量在28题左右，小题的总题量不超过40小题。试卷的难度系数仍会要求控制在0.7左右，难度系数在0.4以下题会严格控制，会分散设

4、问在二至三题当中，如分散在填空题或大题最后一小问中。内容分布：数与代数、空间与图形、统计与概率三部分所占比值为6：3：1，即分值比大致控制在70：38：12左右，课题学习融入这三部分之中，与实际课时数基本相当。对2010年中考试卷结构的猜想对2010中考试卷的猜想：结构顺序依次为填空题、选择题、解答题。其中：填空题大多可能为12题（二空的9题，一空的3题），分值24分。选择题会减少，可能为5题，分值15分，这种淡化是为与高中进一步接轨。解答题：前面6题为基础题，后面5题会体现综合性。难题会分散在

5、二至三题当中，如分散在填空题或大题后二题最后一小问中。我区九年级教学情况分析分析一：全区学生分数段情况及分析分析二：全区数学平均分等情况分析分析三：复习教学主要问题从下表不难看出：学生成绩不是呈正态分布，而是两头大是间小的“哑铃”状分布。110分以上人数和不及格人数比例偏大，说明我们的教学定位存在问题，没有能面向全体，是一种淘汰式教学，导致两极分化现象异常严重。全区学校1学校2学校3学校4110分以上分数段比例30.9%36.1%16.1%30.5%27.0%100-110分数段比例13.4%1

6、4.2%12.4%17.1%10.8%90-100分数段比例6.6%5.0%9.3%0.7%8.3%80-90分数段比例6.0%4.3%5.0%10.2%9.1%70-80分数段比例2.7%0.1%2.5%18.5%10.0%不及格人数所占比例38.8%36.3%55.3%37.6%37.8%学生检测情况分析一从下表可以发现：数学优秀群体占学生总数的三成，说明各校非常重视培优，但后备力量显然不足，学校之间有明显差距；学困群体队伍庞大，近占学生数的四成，特别是低分人数近三成，有的学校更是近五成。说

7、明放弃数学学习的学生巨增，也反映出各校教学中存在“只重视优等生、抛弃学困生”的现象，已严重影响了学科平均分，必将影响到我区素质教育水平。全区学校1学校2学校3学校4数学科平均分76.279.758.674.977.0110分以上比例30.9%36.1%16.1%30.5%27.0%100分以上比例44.3%50.3%28.6%47.6%37.8%90分以上比例50.8%55.3%37.9%48.2%46.1%72分以上比例61.2%63.7%44.7%62.4%62.2%72分以下比例38.8%

8、36.3%55.3%37.6%37.8%48分以下比例28.8%26.8%46.0%27.9%25.3%学生检测情况分析二复习教学主要问题复习课变成了做题课、或作业课，学生只会机械做题，忽视了对问题的分析过程、思考过程，更谈不上基本数学思想与方法的渗透。基础知识梳理不细，基本方法巩固不力。主要表现在涉及“双基”内容，认为简单不讲，变成了抄概念、对答案。一轮复习选题不当，顺序混乱，缺乏研究，针对性不强，目的不明。起点过高，基础的没落实好，综合问题讲不透；甚至不理解问题要求，补充过多超纲内容与方法。