试卷分析和复习建议.ppt

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1、2011年试卷分析和复习建议金恩喜五大主题一、身边的化学物质二、物质构成的奥秘三、物质的化学变化四、化学与社会发展五、科学探究第一部分：中考试题分析及课标解析2010年和2011年课标主题所占分值及比例课标主题分值比例2010年2011年2010年2011年物质的构成及变化10820%19%身边的化学物质181930%37%化学学习方法的研究161732%35%化学计算6612%12%2011年度吉林省中考化学考点分布统计：一级考点二级考点三级考点分值比例科学探究实验分析与处理能力实验操作注意事项的探究12%身边的化学物质地球

2、周围的空气二氧化碳的实验室制法510%水与常见的溶液硬水与软水12%固体溶解度曲线及其作用12%金属与金属矿物金属的物理性质及用途36%金属活动性顺序及其应用24%生活中的常见化合物酸的物理性质及用途12%酸的化学性质816%盐的化学性质36%物质构成的奥秘化学物质的多样性纯净物和混合物的判别12%微粒构成物质利用分子与原子的性质分析和解决问题12%认识化学元素元素周期表的特点及其应用36%碳元素组成的单质48%物质的化学变化化学变化的基本特征化学变化和物理变化的判别12%质量守恒定律根据化学方程式的计算612%化学与社会发展

3、化学与能源、资源利用常用燃料的使用及其对环境的影响48%燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃36%化学物质与健康生命活动与六大营养素24%考试结果的分析年份参考人数优秀人数良好人数及格人数不及格人数平均分201074720919215419235.4百分比28.0%25.7%20.6%25.7%2011年6952341508522634.6百分比33.7%21.6%12.2%32.5%考生答题中暴露出的问题第一道大题中的第6小题是与日常生活密切相关的题，教师只重视了传授教材中的知识，忽视了化学来源于生活，生活离不开化学的客观事实，导致学

4、生失分较多。第二大题为填空题，其中4小题共12分，这4道小题整体来看难度不大，错误率较高的题是第10小题，其原因：1、离子符号写错；2、化合价正负化合价和不等于零。第11题小为物质的组成、结构、性质之间的关系题。这道题只是从教材练习题当中演变而来，但是错误率较高。第四大题中的第18小题主要考查酸的化学性质、书写化学方程式。错误原因有：对于复分解反应条件和金属活动性顺序掌握的不够透彻。第五大题计算题错误原因具体有：（1）审题不清，反应物和生成物搞不清；（2）计算失误，相对分子质量计算失误，列比例式求解的计算不准；（3）解题不规范

5、，未知数带单位等。主要表现:（1）双基不扎实。表现在：学生对常见物质的组成、结构、性质、用途记忆不牢；仪器的名称、化学概念等最基本的化学术语书写不正确；化学用语的书写不规范，如Cl－写成Cl＋；化学方程式中忽视条件、↑、↓等。（2）知识的应用能力较差。表现在：很多学生不能很好地将情景与其学过的知识联系起来考虑问题，不能准确地理解题意。如对固体物质的溶解度曲线图、元素周期表所提供的信息的分析。（3）分析和提取信息的能力不够。表现在：审题时不能将题目中陌生情景读懂，读透，挖掘出情景中的隐含条件；不能将题目中信息和需要解答的问题结合

6、起来进行分析，也不能将所学知识与生活经验，劳动经验和社会热点问题联系起来。（4）学生重答案不重过程。表现在：在探究题中，平时学生只是埋头记答案，不喜欢也不动脑筋思考怎样进行探究。在计算题讲评中也常出现学生问答案：等于多少嘛？而且表现为无答案就显得焦躁不安，急急忙忙算答案，只管答案不管计算过程。因此，学生在此类题目中失分较多。（5）重视教材中的知识，忽视了化学来源于生活，生活离不开化学的客观事实。今年的中考试题中，与化学与社会发展部分相关的题目共占了9分。卷面反映出很多学生不能灵活地应用所学的化学知识解决实际问题，这表明学生的学

7、习过程脱离了生活实际，也说明“从生活走向化学，从化学走向社会”的课程理念还未真正走进课堂。课标解析及命题规律主题一：身边的化学物质：一、地球周围的空气；二、水与常见的溶液；三、金属与金属矿物；四、生活中常见的化合物。重点要掌握的14种物质三种单质（O2、C、Fe）四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、两种酸（HCl、H2SO4）、两种碱[NaOH、Ca(OH)2]、三种盐（NaCl、Na2CO3、CaCO3）建议让学生自己整理相关内容的知识体系。一、地球周围的空气课标要求：重点掌握：实验室制取氧气的装置选择和选择依据，以

8、及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。二氧化碳与一氧化碳