新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究.pdf

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1、2015年第2期·图书馆与图书馆事业·新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究成爱萍（渤海船舶职业学院图书馆辽宁葫芦岛125105）摘要：文章阐述了新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广的意义和现状，提出高校图书馆数字阅读微媒体推广路径，构建高校图书馆数字阅读微媒体推广模式，列出微媒体推广中应注意的问题，并对新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广前景进行展望。关键词：新媒体；高校图书馆；数字阅读；微媒体；阅读推广中图分类号：G252文献标识码：ＡDOI：10.11968/tsygb.1003-6938.2015038ResearchonMicroMediaPromotioninUni

2、versityLibraryDigitalReadingAbstractThearticledescribedthemeaningofmicromediapromotionandproposedmodelandmethodsformicromediareadingpromotion.Keywordsnewmedia；universitylibrary；digitalreading；micromedia；readingpromotionWeb2.0时代产生，被互联网定义为由许多独立的发布点1引言构成的网络传播结构。本文对微媒体的界定是指以微博、2014年第十一次全民阅读调查显示数字阅读首

3、次微信为代表的信息发布与共享的新型网络传播方式。充突破半数超越传统的纸制媒体阅读［1］。数字阅读是指阅读分利用微博、微信等微媒体，为用户提供无微不至的个性的数字化，一是阅读的内容数字化，如网络小说、博客、网化、碎片化、多元化的信息服务，是新媒体时代图书馆数页等；二是阅读的载体、终端是电子屏幕显示的，如kindle字阅读推广的新趋势。阅读，手机阅读等。数字阅读让读书变得轻松、随意，万卷2研究意义与现状书可以全部储存进手机或电子阅读器里，放进口袋，成为名副其实的“移动图书馆”［2］。数字阅读因新媒体环境的繁新媒体时代背景下全面加强和改进高校图书馆的数荣而发展迅速。字阅读微媒体推广，是构建书

4、香社会的一项重大而极具“新媒体”被定义为新的技术支撑体系下出现的媒体现实意义的举措。高校图书馆通过数字阅读微媒体推广形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动提高数字资源的利用率，与用户建立互动机制，吸纳用户电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。的智慧创新高校图书馆服务内涵。依靠新媒体做支撑，有相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新利于实现高校图书馆数字阅读微媒体推广的创新发展。媒体被形象地称为“第五媒体”［3］。随着新媒体技术日益融目前国外高校图书馆数字阅读微媒体推广程度较入数字阅读和信息技术突飞猛进的发展，新媒体平台和高，正朝着细化的方向发展

5、。国内部分高校图书馆已经开数字技术不可避免地对数字阅读产生了重大影响，作为始尝试数字阅读微媒体推广服务。但是学界对于新媒体图书馆理所当然应注重数字阅读的引领工作。时代高校图书馆数字阅读微媒体推广的话题探讨较少。新媒体时代，微博、微信、微电台、微书评、微小说、微截止收稿，笔者在中国知网用“微媒体”和“高校图书馆”电影等“微”服务越来越被人们所关注，微媒体几乎无处作为检索词进行篇名检索，相关论文仅有8篇，其中专论不在，有人称，人类社会已经步入微时代。“微媒体”在数字阅读的几乎没有。从国内高校图书馆官方微博、图书收稿日期：2015-04-09；责任编辑：魏志鹏57成爱萍.新媒体时代高校图书馆

6、数字阅读微媒体推广研究［Ｊ］．图书与情报，2015（02）：057-060馆员微博、高校图书馆主页调查问卷、人人网、微信等渠博发布这些数字资源讲座信息，引导用户充分利用馆藏道也可看出数字阅读的社会普及度还不高。国内高校图数字文献，拓展数字资源利用的广度和深度。书馆新媒体时代数字阅读微媒体推广服务还任重道远。高校图书馆可以以校园文化节为契机，通过微信、微博面向全校用户举办别开生面的数据库宣传推广活动，3高校图书馆数字阅读微媒体推广路径分析就馆藏数字资源的知识内容和应用技能进行演示和解3.1打造微媒体推广的数字阅读新范式读，提供网上实时咨询功能，与用户互动交流；在新学期高校图书馆应适应新媒

7、体的发展，树立充分运用微初，可通过微信、微博对不同读者群体推送针对性入馆教信、微博、微电台微书评、微阅读等微媒介新范式理念，提育，寒暑假前推送假期阅读类目等。总之，利用微媒体平供人性化、个性化数字阅读微媒体推广服务，使数字阅读台的友好互动性，开展丰富多彩的数字阅读推广活动，能的内容和体验更贴近读者需求。最快捷实现目标任务，同时促进高校图书馆数字阅读微数字阅读推广可以通过微媒体传递来实现。微阅读媒体推广的可持续发展。是短消息、网文和短文体阅读方式