正负数导学案.doc

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1、靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题正负数课型新授课备课教师雒红芳小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1.在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题。重点难点会用负数表示一些日常生活中的问题，理解负数的意义。教学准备教师准备教学课件学生准备导学过程教学环节学导案一、目标导航以前我们学的数只能表示零上温度或者零度，从上一课开始，我们又认识了－2，－5，－20等可以表示零下温度的数。1、出示课件2、板书课题二、自学探究1、认识生活中的正负数（图见教材89页） （1）珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，记作＋8844.43米，那

2、么吐鲁番盆地低于海平面155米，则记作－155米。 （2）比赛中，如果答对得10分，记作＋10分，那么答错了扣10分记作分。（3）从下图表格中，可以看出：助民超市3月份盈利16900元，4月份亏损127元，五月份盈利15200元。其中的“－”表示亏损。（4）下图是存折的交易记录，中间：“－”表示从该账户支出（取出），“＋”表示存入该账户，右边表示每次交易后的结余。如果再取出200元，中间将打印出，而右边的结余则变为。1、小组讨论交流2、集体汇报三、交流展示进一步认识正负数。（1）像5，23，100，…都是正数，可以在正数的前面添上“＋”，如+5，+20，+100；像－2，－5，－20，…

3、…都是负数。负数的前面都有“-”号。0既不是正数，也不是负数（2）+5读作正五，－2读作负二。同伴交流。四、精讲点拨某日，早晨的气温是1摄氏度，到中午气温上升了7摄氏度，到晚上气温又下降了9摄氏度，则这天晚上的气温是多少？1、小组内说一说。2、集体订正。五、达标测试1、如果小华家月收入2500元记作:+2500元那么她家这个月水,电,煤气的支出200应记作（）元.2、如果—3表示水库水位下降了3米，则＋5米表示 3、下列几个数中，正数有个，负数有个 10—1.5＋2.4—6+3174、0既不是，也不是。5、像2、4、6、8等这些书都是数，-2、-4、-8等都是数6、如果收入100元应记作

4、，如果支出80元，应记作7、如果电梯上升15层记作+15,那么下降6层记作层.8、如果进了3个球记作+3,那么失2球记作。9、老师在统计某次数学成绩时，85分及以上成绩为优秀，比85分多2分记为＋2，比85分少3分记为—3. （1）95分，78分各记作什么？ （2）＋14，—10，0各代表什么？1、学生独立完成。2、集体订正。教学反思