北师大数学第十一册《正负数》(二)导学案

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1、小学六年级数学导学稿六年级班姓名组号月日课题正、负数（二）课型新课主备钟益清审核学习目标1、能在具体的情境中把握数的相对大小关系，进一步加深对负数意义的理解，体会“0”是相对的。2、会画折线统计图,并会描述事物的变化情况。学习重点体会“0”是相对的，会画折线统计图，并会描述事物的变化情况。学习过程一、前提测评1、上个星期六妈妈从银行存折上取出1000元，可记作________元。2、珠穆朗玛峰比海平面约高8844米，吐鲁番盆地比海平面约低155米，如果海平面的海拔为0米，那珠穆朗玛峰为_________米，吐鲁番盆地为________米。二、探索新知1、自主学习：自学课本

2、P103-105（1）仔细观察这个汛情公告，我们可以获得哪些信息？（2）根据汛情公告，我们可以用________统计图表示水位变化情况。请完成课本P103统计图，并标明警戒水位。（3）想一想：我们还能用其他的办法来表示各个水位呢？2、合作探究：（1）我们可以以_________为标准，看做________米。（2）P104表中的-0.20表示________________________;表中的+0.6表示_________________________;(3)请根据已知信息把P104表格填完整，并说一说每个数据表示的意思。（4）请根据上表中的数据，在图中标出高出警戒

3、水位的结果，并绘制成折线统计图。议一议：a、观察P104统计图，纵轴表示_______________。b、纵轴上的“0”刻度表示_______________。c、会描低于警戒水位的数的点吗？（5）我们还可以以_________为标准，看做______米。请根据P105试一试提供的信息完成表格，并绘制成折线统计图。（6）仔细观察我们画的三幅折线统计图，发现了什么？（7）对于0点我们有什么新的认识了呢？三、练一练完成课本P105中的练一练，（1）（2）请在课本上完成。小胖小明欢欢苗苗姓名0234167高出小芳身高/cm5小芳小胖小明欢欢苗苗姓名-3-2-10123高出平均

4、身高/cm（3）分别把（1）（2）的结果制成折线统计图，并仔细观察折线统计图，发现了什么？四、我的收获：___________________________________________________________________________________________________________________________.五、达标测评下表是六年级（1）班某同学的几次平时的数学测试的成绩.次数123456789成绩757882808795939596班平均成绩838686848783858384比班平均成绩多/分（1）把上面表格中的数据制成折线统

5、计图。（2）从右面的折线统计图中，你还发现了什么？你有什么想法？与其它的同学交流。