正负数2课时导学案.docx

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1、四年级数学（科目）导学案课题：正负数第七单元第2课共2课时主备人慕利霞备写时间2014年12月10日复备人复备时间年月日学习目标1、在熟悉的生活情境中进一步感受和理解负数的意义，会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；知道0既不是正数也不是负数。2、通过举例、尝试、比较、探讨等数学活动，使学生再次经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3、感受正负数与生活的密切联系，培养学生应用数学的能力。重点难点用正负数表示日常生活中具有相反意义的量；知道0既不是正数也不是负数。对相反意义的量的理解和对“0”的进一步认识。学法策略练习、归纳教学资源练习题卡学案导案自主学习一、

2、我是小法官：（老师的话，认真思考，你最棒！）1.温度只有零上温度和零下温度。（）2.我们学过的数不是正数就是负数。（）3.0是最小的正数.（）4.-1是负数.（）二、填空。1、气象站观测某12月8日四个时刻的气温如下，用正负数表示。零下5℃（）零下3℃（）零下0﹒4℃（）零下2﹒4℃（）2、如果下降200米记作－200米，那么上升400米记作（），体重减少2千克记做－2千克，那么增加2千克记作（）一、谈话导入。通过前两节课的学习，我们初步掌握了负数的意义，今天我们进一步来练习。合作互助3、新华小学开展象棋活动比赛，比赛规则是“五战三胜”制比赛情况记录表（1）现在四（1）班

3、胜了（）场。输了（）场。现在四（2）胜（）场,输了（）场。。（2）如果四(2)班要赢四(1)班,还需要胜()场。（3）如果四(1)班要赢四(2)班,还需要胜()场。引导学生结合课本中的内容完成本题。展示成果指名汇报练习完成情况以及遇到的问题。教师适时点拨。探究引领你能在温度计上标出+2℃、-5℃、8℃、-10℃、-2℃吗？让学生在标注的过程中体会到：0既不是正数也不是负数，它表示一个实际存在的量。反馈提升按照生活习惯用正负数表示下面各数。1、小莉身高增加3厘米，记作（）厘米，李叔叔体重减少2千克，记作（）千克。2、火车向北行驶50千米，记作+50千米，那么火车向南行驶40

4、千米，记作（）千米。课后作业完成一课三练中的相关习题。教学后记