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时间:2020-04-15
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1、在讲到声音可以在固体中传播时,我正好看见一名男生趴在了桌子上,我轻轻地向他走了过去,其他学生们可能期待我呵斥他的声音,但我没有,只是较用力叩击了两下桌面,他抬起了头,望望是我,有点儿不好意思,我这时问学生:“老师敲桌子的声音起到了什么效果,他是通过什么感受到这样的效果的?”学生中有的笑了,大声地回答到“是通过桌子,声音是靠桌子传过去的”,我充分利用这一学生给我创造的教学环境,让学生在笑声中学到了一点知识,相信这名学生也会记忆深刻吧!
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