独学能够培养学生的自主探究能力.doc

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1、独学能够培养学生的自主探究能力襄阳市诸葛亮中学周保国新课改强调的是学生自主探究能力的培养，而最能培养学生自主探究能力的就是自学的过程，自学不是简单地自己学习，自学是由独学、对学、群学构成的。只有经过这几个方面的学习，学生对教材的掌握能力，自主探究能力的培养才能有所提高。一、理解独学何为独学呢？说的深奥点，就是不依赖教辅书的参考答案和学习伙伴的独立思维、独立观点、独家学习成果。这就是所谓的独学。在独学的过程中，可能会出现很多问题，比如对教材的掌握不透，对知识点的不了解等问题，独学的目的就是要找到自己存在的问题，为下一步在小组中群学做准备。没有个

2、体的真正独立，就没有群体讨论的价值基础和思维的发展，因此，独学在自学中充当着奠基石的作用，为下一步的对学，群学做好充足的准备。只有独学的深入，才有群学的高效。 “独学”就是要培养学生学习的自学能力。就是要实现学生“爱学”、“会学”、“能学”的目的。“教是为了不教”——这是教育学的一个根本原则。永远不敢对学生放手，永远牵着学生走的做法，只能使学生永远在“学步车”中前行。独学就是独立学习，自主学习，自觉学习。独立是一种能力，友善的帮助和提醒都是多余的。自主是一种意识，潜藏在个体的脑海里，一触即发，犹如锥处囊中，其末立见。自觉是一种习惯和本心，花开

3、花落，水涨水退都不影响个体的跋涉路线。独学是对学群学的基础。二、独学特征独学的个体有宏观调控意识，从接受任务到制定计划、查找资料、调节过程、自我反馈、总结反思都是在一种清醒的有条不紊的状态下开展学习活动，不存在盲目性和随意性。它具有以下几个特征：目的性：目标明确，计划周密，意志坚强。就像飞夺泸定桥中战士，不惜一切代价也要拿下泸定桥，为后续部队的前进扫清障碍，中途的诱惑袭扰只会让学习个体增强斗志，保持清醒。独立性：作为自主学习的一种方式，一个阶段，他不需要帮助。山再高，路再险，水再深，风再大，雨再急，他都不要拐杖，不要绳索，不要渡船，不要帽子，

4、不要雨伞。安静性：指学习环境和学习者内心的思考深度。教师要做得就是提供一个安静的利于思索的环境，包括好的网络和图书环境，让学习个体自己决定要不要去借助资料查找和什么时候查找。“大巧若拙，大音无声”，“心静自然深”，具有独学品质的学习个体外在表现是很能静的下来的。三、独学的合理安排“独学”，是高效课堂的重要环节。也是落实和培养学生自主探究能力的重要手段。然而“独学”的时间如何确定？独学的方法应重视哪些问题呢？   按照美国科学家爱德加.戴尔的学习金字塔的理论，每个人接受吸收知识信息的最好方式应该是“自主学习”。学习成果能够立即被应用的自主学习是

5、最好的学习。   对于独学来说，一定要让学生首先有用，要让学生能够把学习成果立即运用。  魏书生老师的课堂教学高效，其成功之处首先是在于重视学生的两种能力，即自我教育的能力和自学的能力。  独学的时间，可以在课前、可以在课中、也可以在课后。   课前的学习其实就是我们习惯上说的“预习”。对课前的“独学”来说，可以是教材一整册的学习，也可以是一单元的学习，也可以是某一课的学习。魏书生老师常常让学生在假期期间先进行一整册教材的提前学习，然后开学之初即进行“期末考试”，培养学生对自己自学能力的自信心，魏老师的做法体现了一种十分高超的教学艺术。   

6、课中的“独学”，也有人称“自学”。因为课堂上有教师的“导”，学生的“独学”反而常常受到干扰。正因为如此，所以，对教师来说，在高校课堂上一定要保证学生独学的时间，绝对不能在课堂上遗留大量的“半截问题”。这也是我们说的“独学的时间要留够”。要相信学生的自学能力，解放学生的自学时间，利用学生各自独立学习的成果，从而实现全体学生共同提高的目的。   课后的“独学”，与复习有关，但不等同于“复习”；与“作业”有关但不等同于“写作业”。课后的独学，大量的是“复习”，但也可能是“预习”。一定要承认学生的差异，要允许基础好的学生提前学习，也要保证基础差的学生

7、通过复习完成巩固课堂教学的任务及漏洞。课后的“独学” 常与作业连在一起，但写作业之前必须先要读透教材、读懂教材、理解教材，然后再去独立完成作业。禁止那种让学生写作业的过程中不停翻书，“炒知识剩饭”的做法。写作业之前就要先将书本知识读透，如同高明的厨师做饭一样，先要把各种主菜、配菜，洗好、切好，准备到位，然后才起锅上油，进入操作程序，这样才能保证不手忙脚乱，不会“油锅着火”，不会把菜烧糊。   学生的学习是“独立的”，无论是在课前、课中、课后，学生的独学一定要“独立自主”的方式进行，这样学习得来的成果，才能更深刻更长久地留在学生的大脑中，变成为

8、学生自己的知识，转化为学生下一阶段学习的能力和基础；其次，“独学”一定是有计划的，有安排的。要让学生既有一学年、一学期的整体计划，也有一节课的小计划、一个问题的小计