欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54237495
大小:31.00 KB
页数:4页
时间:2020-04-15
《《认识圆》教案陈玉兰.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识圆》教学设计东升二中陈玉兰 教学目标 1、通过活动使学生感受并认识圆,知道什么是圆心、半径和直径,能借助于工具画出指定大小的圆。 2、经历猜想、操作、验证、讨论和归纳等数学活动,发现并掌握圆的有关特征,会应用圆的有关知识解决简单的实际问题。 3、通过活动使学生进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值。教学重点 认识圆、掌握圆的有关特征、会用工具画圆。教学难点 掌握圆的有关特征。教学准备 大圆规、课件、圆纸片小圆规、剪刀、正方形纸片教学过程 一、 感受认识圆 1、课件出示手表、钟面、硬币、车轮、易拉罐等图形。 (1)提
2、问:它们的面是什么形状的?板书课题:圆 (2)出示图片问:你能从里面找到圆吗? 2、比较圆和以前学过的平面图形。 问:圆和我们以前学过的平面图形有什么不同? 生:以前学过的长方形、三角形等都是由直线组成的封闭图形,而圆是由曲线组成的封闭图形。 二、自主画圆 1、师:如果要你画一个圆,你准备怎么画? 选择一种方式动手画圆。 2、提问:用什么工具能画一个标准的圆? (1)第一次用圆规画圆,感受圆规画圆的技巧 (2)(视频演示)再次用圆规画圆,学会用圆规画圆的技巧 师:用圆规画圆有哪些步骤? 生:。。。 画圆1 生:圆规 画圆2、3 生:。。。(剪圆)
3、三、寻找特征老师问:你们已经知道了有关圆的那些知识?学生自由作答,再通过课件演示,规范圆心、半径、直径知识。 1、认识圆心 (1)指出:用圆规画圆时,针尖固定的这一点叫做圆心。板书:圆心 (2)圆心的作用 师在黑板上随处点一个点问:我把圆心点在这里,你觉得这个圆会画在哪里?点在那里呢?这说明了什么道理? 标圆心 生:圆心位置决定圆的位置 2、认识直径 (1)把圆对折1次打开描出折痕,看有什么发现? 指出:通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径。板书:直径 (2)探寻直径的特征 ①师在黑板上画几条线段问是不是直径 ②直径有多少条?它们的长度都相等吗? 生:折痕都通
4、过圆心 画直径并测量 3、认识半径 (1)在圆中画出一条半径问学生:是直径吗? 指出:连接圆心和圆上任意一点的线段是半径。板书:半径 (2)探寻半径的特征 (3)画一个半径是3厘米的圆 画半径并测量 画圆4 教师活动 学生活动 4、探索半径与直径的关系 (1)出示:刚才我们研究了直径和半径的的各自特征,直径和半径之间有什么关系呢? (2)用字母式子表示:板书:d=2r或者r=d÷2 四、巩固练习 (1)画一个直径是4厘米的圆,你准备怎么画? (2)完成练习十七第1题。五、谈收获
此文档下载收益归作者所有