网络上的人际交往导学案(修改).doc

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1、课题：第六课第一框网络上的人际交往导学案设计人：刘源课型：新授备课时间：2014.10.17上课时间：2014.10八年级班姓名：学习流程：课前准备—导入新课—呈现目标—独立自学—合作探究—交流展示—点拨释疑—练习检测—展示评学—复习巩固一、课前准备准备指导：复习旧知识、预习新课、收集图片、名言警句、案例、小组学习安排等。二、学习目标知识目标：了解网络交往的特点。能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务；情感态度价值观：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务,。重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。难点：网络交往——“一把锋利的双刃剑”。三、导入新课前面我们已经学

2、习了两个单元，学习了怎样与父母、同学、老师交往。这些都是在现实生活中直接的、面对面的情感交流，这就是传统的交往方式。随着科学技术的进步，我们现在还有一种交往方式，那是什么呢？ 四、独立自学（友情提示：认真阅读教材相关内容独立完成并在教材上作相应的勾画，以便课堂展示；如有不理解，作好记录，以便下一个环节讨论。）1、网络交往的好处有哪些？（1）打开网页，就等于与世界握手。____________、办商务、____________查询资料、求医问药等。 （2）网络交往超越了空间，实现了古人梦想。（3）网络交往扩大了我们交往的、，改变了以往的，丰富了我们的。2、网络交往——把锋利的

3、双刃剑  （1）网络的正面作用  ①为我们____________、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。  ②有利于我们____________、放松心情、____________、结交新友等。 ③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的____________。  ④可以充分展示自己的内在____________和____________。  （2）网络的负面作用  ①沉迷网络____________，以及____________的事情时常发生。  ②网络交往对象具有____________性

4、、____________性和____________性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使____________被污染。3.如何利用网络优势？（1）以心态把网络作为生活的补充。（2）我们要注重浏览、寻找的信息。（3）学会抵御网络上的。（4）我们要善于利用网络技术，服务，体现自己的。4.请根据课本和自己的生活经验总结网瘾的危害。五、合作探究（温馨提示：积极思考就是力量，思考是最重要的习惯——我探究，我提高）探究：1、网络交往有什么特点？2、①你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）②互联网有什么作用呢？3、课堂调查：①你有电子邮箱吗？②你会在网上聊天吗？

5、（文字、语音、视频） ③你在网上参加过博客论坛吗？ ④你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？讨论：你认为网络交往有什么好处、坏处？4、根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并小组讨论：（1）“网痴”形成的原因有哪些？（2）怎样健康上网才能避免染上“网瘾”？六、交流展示（温馨提示：善于倾听可以学的更好，是一种需要，也是一种修养——我参与，我快乐）1）先小组内部交流2）小组选代表班内展示，3）评出优秀小组1—3名七、点拨释疑我们一起自学、互学，发现自主学习问题告诉我们……八、练习检测（温故而知新，及时查漏补缺——成功，非你莫属）完

6、成练习册填空题、选择题部分。九、展示评学：1、学生总结：（温馨提示：归纳总结是帮助自我提升的有效方法，要想学得好，就要常归纳哟，请用自己喜欢的方式总结，可以使问题形式总结，也可以是提纲式、表格式的等形式）通过本节学习，你有哪些收获？你还有那些困惑？2、教师总结：老师寄语