6.1 网络上的人际交往(导学案)

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1、丽星中学八年级政治导学案设计主备人：黄永军小组负责人：小组长：2012年月日课题：6.1网络上的人际交往①为我们、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②有利于我们、放松心情、、结交新友等。③能为我们解决工作学习生活中的问题，可以利用网络帮助别人解决一些困难，做对他人和社会有用的事情，从中体现自己的。④可以充分展示自己的内在和。（2）网络的负面作用①沉迷网络，以及的事情时常发生。②网络交往对象具有性、性和性，可以使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得意无所顾忌地宣泄，使被污染。（3）充分利用网络优势①要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“”，学会抵御网络上的。②要做网

2、络的，不应该成为网络的。③要发挥网络的作用，避免“网毒”的伤害。（4）网瘾的原因④与自身的某些有关：性格内向、不善交往。希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生。⑤现实中感受不到，只有和，希望在网上得到。小组讨论、教师指导（15分钟）1、网络交往有什么特点？2、①你们上网做什么呢？（学生相互自由交流）②互联网有什么作用呢？3、课堂调查：①你有电子邮箱吗？ 3.在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在

3、思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（    ） ①网络交往为我们提供了平等交往的平台　②网络交往可以突破现实交往中的角色限制　③我们在网上可以找到志趣相投的朋友　④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④ 4.随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（     ） ①虚拟性　②间接性　③隐蔽性　④可靠性　⑤真实性 A.①②③　　B.

4、②③④　　C.①③④　　D.②④⑤ 5.上网成瘾常常与以下心理因素有关（     ） ①性格内向、不善交往、希望得到重视的人　②生活中受到挫折、心情压抑的人　③家庭不和的人　④因环境变化导致成绩下降又难以适应的学生 A.①②　　B.①③　　C.①②③④　　D.①④6.为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（    ）①有事无事上网聊天　②网络只是生活的补充，一种交流工具　①上网有明确的目的，不做网上的游手好闲者　④不被网上的花花草草所吸引，做到信息节食 A.①②③　　B.②③④　　C.①②④　　D.①③④7.李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，

5、跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（    ） A.上网属于庸俗的生活情趣          B.李明兴趣广泛 C.李明智力不正常                  D.沉迷网络会荒废学业学习目标教学目标：1、知识目标：了解网络交往的特点2、能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。3、情感目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。【学习重难点】1、重点：初步感受网络交往与传统交往的不同。2、难点：网络交往——一把锋利的双刃剑”【学习过程及指导】自学指导（10分钟）1、通读课文

6、完成考点知识清单。2、请把自己不能完成的问题用笔标出来，做好交流的准备。3、完成上述任务后，各小组长带领成员进行有效交流，力争把自己不能独立自主完成的内容初步达成共识。知识清单：1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富、办商务、查询资料、求医问药等。（2）网络交往新空间①超越了，实现了古人“”的梦想。②提供了、广泛联络、自由活动的平台。③突破，随时可以找到学习资源和指导者。④突破现实交往中的限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。⑤扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的，丰富了我们的人生经验。2、网络交往——一把锋利的双刃剑（1）网络的正面作用②你会在网上聊天吗？（文

7、字、语音、视频） ③你在网上参加过博客论坛吗？ ④你有网友吗？你知道他们的个人真实情况吗？讨论：你认为网络交往有什么好处、坏处？4、探究：根据课本71页“相关链接”中的资料，进行心理自测：判断一下自己有没有“网痴”的特点，并小组讨论：（1）中学生沉迷网络有何危害？（2）中学生应如何正确处理学习与上网的关系。自我检测一、单项选择题 1.网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。 ①了解时事　②学习知识　③与人沟通　④休闲娱乐 A.①②③④　　B.①②　　C.①