案例教学案《网络上的人际交往》

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1、兰州市第七中学思想品德案例教学案首授课年级八年级课题网络上的人际交往授课教师陶龙学习目标情感态度价值观既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。知识目标（1）初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。（2）网络交往的利与弊能力目标（1）能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；（2）能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；（3）网上自我保护的能力。案例点问题个人观点小组观点班级观点课本呈现中案例1:学校是教书育人的重要场所，而班级管理是学校管理的重中之重。某校7班班主任老1.如果你是该班班主任，您会通过哪几

2、种方式和学生进行沟通和交流？网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。P师为了加强班级管理，有的放矢的进行教育教学工作，采取了各种方式和同学之间的沟通和交流。2.你上网都做什么？聊天、玩游戏、查看新闻时事、听广播、听音乐、看电视剧、看电影、买东西、结交朋友、查询天气情况、查看时刻表、邮信、看小说、看笑话、了解股票基金行情。不知不觉中，网络已走进人们的生活，走进了人际交往圈。那么网络交往具有怎样的特点？为什么说网络交往是一把锋利的双刃剑？带着这诸多的疑问，我与大家共同完成第六课第一框的学习。P案例点问题、个人观

3、点小组观点班级观点课本呈现中案例2：《小梅的故事》小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊、试用了很多疗法都不见效。她的同学非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同1.小梅得救与互联网有什么关系？如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。这是在互联网时代发生的佳话。P学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转她所在的医院。小梅得救了！2.互联网还可以给我

4、们带来什么好处？1•网络丰富了我们的生活，改善生活质量，；2•网络交往超越了空间，扩大了我们交往的领域、对象；3・提高工作效率；4・网络为我们了解时事、学习知识提供了便捷条件；5•开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。P案例观点问个人观点小组观点班级观点课本呈现中案例3：小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心1.小波的故事告诉我们什么道理？网络如果利用不好，会影响学生的身心健康。P学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一

5、起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。2.网络的危害性有哪些？1•造成精神颓废，荒废学业；2•影响身体健康；3•造成经济负担；4.丧失公德、甚至走上违法犯罪的道路。P3.网络产生不良影响的原因？1.客观原因：网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性；网络环境的复杂带来危险性，网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”现象是出现负面影响的主要原因。2.主观原因：上网人自身的素质（心理不健康，道德不高尚）也是产生负面影响的原因之03.上网人缺少自我保护意识也是原因之一。P中《案例2》和《案例3》针对网络中存在的各种优势和负面影响，做为中学生的我们，又如何扬长避短，

6、发挥网络的优势作用，1.以健康的心态把网络作为生活的补充；2.要学会“信息节食”；3.利用网络解决现实问题；4.利用网络为人服务,实现个人价值。5•做网络的主人，不做网络的俘虏。P尾归纳总结个人总结教师总结网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，使我们过上了古人无法想象的生活；网络是危险的，网络上随时有陷井，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬；作为青少年，我们必须树立远大的理想，勤奋学习，把网络作为先进的工具，作为生活的一种补充，立足健康成长。作业课堂作业写一份文明上网的网络倡议书课后作业完成练习册习题