电脑住宅教案（平台互动式板块结构式（Ｉ））.doc

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1、EEPO板块结构式（Ｉ）概况学校：田阳县百育镇逸夫小学班级：四年级学科：语文授课人：凌秋桂内容：四年级语文上册《电脑住宅》课型方式：平台互动方式课时形态：小课30分目标目标1：感受科学技术给人们生活带来的方便、舒适。目标2：了解电脑住宅里的电脑有什么功能。重点、难点：了解电脑住宅里的电脑有什么功能。 反思/评价 内容提要T方法&策略反思/评价一、导入课题二、自主学习课文内容。三、“我当设计师”活动四、总结。（２＇）（18＇）（8＇）（2＇）一、导入课题1、出示住宅图片激趣引入。（ＰＰＴ防空讲）师：在科学技术迅速发展的今天，我们住的房子有了翻天覆地的变化，请同学们欣赏图片……从茅草

2、房到土瓦房，到今日的高楼大厦，我们的住宅变化真大啊！今天让我们去参观一座由电脑控制、指挥的住宅——电脑住宅。2、板书课题：电脑住宅。二、自主学习课文内容。构建标准性平台：第一步：出示关键项：电脑住宅第二步：出示多向度师：这种智能型的电脑住宅已经问世了，它由一位日本人设计的，坐落在日本东京市中心，它还处于实验性的住宅。现在就让我们进入课文去感受这座电脑住宅的神奇吧。老师带来了这篇课文的朗读录音，边听边想这个问题。出示问题1：这座电脑住宅，从哪几处地方进行介绍？（ＰＰＴ防空讲）2.学生边听朗读录音，边想问题。3.学生听完后在课本中圈出地点。4.教师指明回答，构成向度：门外、大门、会客

3、室、厨房、卧室、浴室……根据学生回答板书向度。第三步：任选向度学习师：课文里讲到的这几个地方，那里的电脑有什么奇妙的功能呢？出示问题2：这几处地方，那里的电脑有什么奇妙功能？（ＰＰＴ防空讲）师：老师希望同学们带这个问题自主学习，合作学习。PPT出示小组合作学习要求：1.把你最感兴趣的一处地方的电脑功能，在小组里跟同学说说。2.小组内自由选定三个地方（三个向度），概括这三个地方的电脑功能，用图文结构的方式，写在大卡上。第四步：共享成果1.展示大卡，全班大动浏览。（防泡沫）　　　　　　　　　　　2.小组代表展示汇报.（防空讲+防泡沫）　　　第五步：教师小结课文按门外、大门、会客室、厨

4、房、卧室、浴室……空间转换顺序介绍电脑住宅，同学们可以把这种空间转换的方法用在今后的写作中。电脑住宅里的电脑给我们提供舒适的家居环境，给我们生活带来方便。三、“我当设计师”活动：PPT出示活动要求：如果由你来设计一座电脑住宅，你打算怎样设计？1.用一两句话写在微卡上。2.小组同学互相看一看，组内说一说。教师指名说，师生评价，鼓励。师：同学们的想象力真是太丰富了。我相信在不久的将来，中国也会出现一栋由你们设计的电脑住宅！近年来，电脑技术不仅仅运用于建筑领域，电脑智能化已经渗透到我们生活的方方面面。在我们身边就有很多，例如：智能手机、智能洗衣机、声控电灯、倒车雷达……（让学生说说）四

5、、总结。学生说说这节课的学习收获。师总结。师：现代是电脑时代、智能化时代，希望同学们好好学习，努力创造，将来使我们生活更舒适、更美好！  注释或总评：