教案《谁打的电话时间长》___李晓明.doc

《教案《谁打的电话时间长》___李晓明.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教案《谁打的电话时间长》黑龙江大庆石化总厂第四小学李晓明教材分析：《谁打的电话时间长》是北师大版四年级下第五单元第三课时的内容。本节内容是在学习小数点位置的移动引起小数大小变化，商不变的规律和整数除法基础之上所学习的内容。也为以后学习分数乘除法奠定了基础。教学方法：本课通过“谁打电话的时间长”的情境，使学生体会数学与生活的密切联系，促进他们对知识的理解。同时充分利用学生已有的知识经验，引导学生通过独立思考、自主探索合作交流等数学活动，亲身经历探究计算方法的过程，明白计算方法的依据，初步掌握除数是小数的除法的计算方法，从中体会到转化的数学思想。教学目

2、标：1．通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。2．利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。3．正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。  教学重点：经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。                                                  教学难点：培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算准确率。 教学过程 ：                   

3、                                 一复习;一，小数点位置的移动引起小数大小的变化。(指学生说变化规律)2，填空0．45÷0．05=（）÷51．8÷0．03=（）÷3    二，商不变的规律（指同学说内容）填空：两个数的商是0．95，如果被除数和除数同时扩大10倍商是（），如果被除数扩大100倍，要使商不变除数应（）.二新课（1）情境导入，现代通讯非常发达有事不管多远只要打个电话就行，太方便了，这不小华和晓红在打电话，国内长途每分0．7元，国际长途每分7．2元。小华打国际长途用了45元，小红打国内长途用了8．54元，机

4、灵狗对小华说哇花了这么多钱，打电话时间太长了吧，小华不高兴了我还没有小红打得时间长哪！请问谁打的电话时间长呢?【设计意图：在具体的情境中鼓励学生提出问题，培养学生的提问题意识和能力。】（2），要想知道谁打的电话时间长得怎样计算哪，得分别求出她们每个人打电话的时间那怎样列式？指学生列出算式小红打电话时间是8．54÷0．7小华打电话时间是45÷7．2观察这两道算式，和上两节课我们学习的小数除法有什么不同？你发现什么？学生回答？﹙除数是小数的除法﹚这节课我们就来研究这个问题。（板书课题）【设计意图】不仅让学生明确本课知识与前面知识的增长点，而且培养学生的

5、观察比较的能力。(1)师引导探索。那么除数是小数的除法怎样计算呢？按照前面学的试商方法看被除数8．54里面有几个0．7谁能想出来，同学们可能回答不出来，我们怎么想商快哪？在这给学生几分钟思考时间，师引导说如果把除数转化成整数就好想商了，那怎么转换那？根据我们学过的知识，谁能说一说。【设计意图】通过引导学生观察分析让学自己体验转换的思想。（2）通过学生说师引导，接着讲解除数0．7和7．2都是一位小数，把他们变成整数各自都要扩大到原来的10倍，根据商不变的规律，被除数也要同时扩大到原来的10倍，所以小红打电话的时间是8．54÷0．7=12．2﹙分﹚变成

6、85.4÷7=找一学生黑板做，其他学生本上做，计算后进行交流）师：你们又发现了什么？反馈：小数点的移动取决于哪个数？为什么？（除数）板书：（除数是小数 转化  除数是整数）在今后我们还会用这一思想解决问题。【设计意图】在不断的让学生发现问题和解决问题的过中，提高能力。小华打电话时间是45÷7．2=6．25（分）特别是这个题45的小数点在5的右下角向右移动一位要点小数点然后填零补位，商的小数点要和被除数的小数点对齐。原式子变成450÷72=（竖式过程略）学生练习本上做，一人板演。12．2分﹥6．25分，因此小红打电话的时间长。师在这里引导提问还有和上

7、面不同的算法吗？（3）.有的同学提出我是这样计算8.54÷0.7=8.54元=854分0.7元=70分可以这样算483÷70=（竖式略）45÷7.2=45元=4500分7.2元=720分4500÷720=(竖式略)(4)还有的同学说我是这样算的8.54÷7=8.54元=85.4角0.7元=7角85.4÷7=(竖式略)45÷7.2=45元=450角7.2元=72角450÷72=（竖式略）大家说这个方法行吗？其实我们前几天在解决被除数是小数除法时也是采用这种办法的，真好！那个我们采用哪种方法比较好呢？（学生回答）师也肯定的说，如果遇到不能进行单位换算的

8、除法哪？当然是第一种方法更好了更适用了。因此总结归纳出归纳：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使他变成整数，除数的小数