万以内数的认识教案.doc

《万以内数的认识教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《万以内数的认识》教案内容：人教版《义务教育实验标准教科书》二年级下册第73、74页的例4、例5及“做一做”中的题目。教学目标：1、知识与技能目标：认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。2、过程与方法目标：通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。3、情感、态度与价值观目标：培养学生的动手操作能力，及学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。教学重、难点

2、：认识新的计数单位“万”，会数万以内的数，掌握数位顺序表。教学准备：课前调查有关南京长江大桥及襄樊汉江三桥的信息，课件，计数器，练习纸即一张空的数位顺序表格。教学过程：一、与学生互动游戏(做有规律的动作)复习旧知(课件出示)1、出示课件，观察下面两组数，接着数出后面的5个数来。27、37、47、57、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）110、210、310、410、（ ） （ ） （ ）　　（　）　　（　）2、想一想，９10是几位数？最大的三位数是谁？再添１是多少？它是几位数？二、讲授新课看来，大家把千以内的数认

3、识的真好，你能数数这有多少个正方体吗？1、教学例4（1）课件演示例4中的正方体。先一个一个出示到一排，问：有多少个正方体？（10个）接着是十排，即一层，问：现在是几个十？是多少？（10个十是一百）再一层一层地加至十层，问：现在有几个百？是多少？（10个百是一千）最后出示10个大正方体，问：你知道这是几个千吗？（10个千）师问：10个一千是多少？（板书10个一千）（2）揭示课题这节课我们就来学习万以内数的认识。（板书万以内数的认识）（3）计数器演示一万师出示计数器，问：这是什么？师拨1千，问：这是多少？你怎么知道的？师

4、拨2千、3千、4千直到9千，问：再加1千是几个千？（10个千）师问：千位上满十了，怎么办了？（向前一位进一，也就是千位上的10个珠子换成万位上的1个珠子）师小结：一千一千地数，10个一千是一万。（板书）师问：一万怎么写？请观察计数器后回答。（板书写作10000）（4）感知“一万”师：你知道一万有多大吗？我们街东小学大约有多少人？一万就有10个街东小学的人这么多。请看老师收集的资料：课件演示“一万有多大”2、教学例5你们想认、读、写万以内的数吗？（1）课件出示2356（2）学生小组合作学习，在计数器上拨出这个数。汇报：

5、你是怎么拨的？（3）师：你们会写、读这个数吗？请写在草稿本上，一生演板。集体订正。（4）师：这个数是由（  ）个千，（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成的？3、拨数游戏接下来我们进行拨数游戏，听老师报数，你们在小组内拨数，看哪个小组拨的又快又好，好吗？准备好的同学请用端正的坐姿告诉老师。（1）从997拨到1000师：请拨出这个数（板书997）。你们是怎么拨的？（百位上拨9个珠子，十位上拨9个珠子，个位上拨4个珠子。）请把这个数读出来。师：那么997再加一个是多少？请拨出来。请问你们把那一个珠子加在了哪一位？加到十位

6、行吗？百位行吗？请把这个数读出来。（板书998）师：998再加一个是多少？请拨出来，并读出来。（板书999）师：999再加一个，请拨出来。你们是怎么拨的？（个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，百位满十向千位进一。）请把这个数读出来。（板书1000）师：与999相邻的两个数是（）和（）？（2）从9995拨到10000告诉接下来，我们再进行一个拨数游戏，好吗？请坐端正，看黑板。师：请拨出这个数(板书9995)。你们是怎么拨的？读一读，它是由什么组成的？师：再加一个是多少？拨出来。你是怎么拨的？读一读。……直至9999

7、。（板书9996、9997、9998、9999）师：9999再加一个是多少？你们是怎么拨的？（板书10000）师：9999比谁多1？9999比谁少1？4、制作数位顺序表。某某小组表现的真棒，老师要与他们握握手。请组长把计数器收起来，我们再进行下一个活动，大家准备好了吗？（1）师：活动之前，老师先问一个问题，到目前为止，我们已经学了哪几个数位？（个位、十位、百位、千位、万位）（2）学生拿出学习纸，填写数位顺序表。（3）教师巡视，对于做的好的给予表扬，对于有困难的学生给予指导。（4）课件演示数位顺序表。问：从右起，第几位

8、是万位？与百位相邻的两个数位是谁？一个数的最高位是千位，它是几位数？三、欣赏图片1、课件出示南京长江大桥师：南京长江大桥是一座中国人自己设计建造的双层双线公路、铁路两用桥，南京长江大桥的建成，使过江的时间由90分钟缩短为2分钟。请同学来读读上层公路桥和下层铁路桥的长度。2、课件襄樊汉江三桥的效果图。师：大家知道襄樊有哪些桥吗？师：这是襄樊汉江三