教案万以内数的认识复习课.doc

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1、万以内数的认识复习课教学目标：1、学生对本单元的知识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数，掌握这些数的组成、大小比较，求近似数以及口算整百、整千数加减法。2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。课前准备：学生收集万以内的数据教学过程：一、学习内容的整理1、揭示课题师：这节课我们一起来上一节“万以内数的认识”的复习课。（板书课题）我们已经学过了万以内数的什么知识？学生回忆所学知识，师根据学生所说出示本单元所学内容。2、师：关于这些知识，你能举例说说哪些内容你已经熟练掌握了？师引导学生将本单元知识点进行复习。二、知识技能的

2、整理师：课前，小朋友们都收集了万以内的数据，谁愿意先和大家交流一下？1、学生交流课前收集到的万以内的数据，交流形式可多样：A、教师根据学生提供的数据（如1030元）提问：你能说出这个数是由几个千、几个百、几个十组成的吗？它的前一位是多少？后一位是多少？1030元大约是多少元？……B、学生不直接说出自己手中的数据，而是让大家猜一猜：“这个数接近1000，比1000大3个十”……2、师：那你们同桌一起相互去考考对方怎样？学生根据这些数据互相提问。三、综合练习师：我这里还准备了几道题，做对一大题的得一颗星星！我们来比一比，看谁能摘得智慧星！你看，智慧

3、星都向我们招手了，让我们赶紧开始吧！（一）填一填1、10个一百是（），10000里面有（）个一千2、在数位表中，从右边起第四位是（　）位，它的左边是（　）位，右边是（）位。３、一个数，是由８个千、２个十、９个一组成，这个数是（　　）４、5385是（　）位数，它的最高位是（）位，两个5分别表示（）和（）。5、最大的三位数是（），最小的三位数是（）最大的四位数是（），最小的四位数是（）最大的三位数和最小的四位数相差（）（可追问最小的四位数减去1，结果是几）6、和七千相邻的两个数是（）和（）7、八千七百前面的一个数是（）小结：小朋友们掌握的真不错，我

4、还想看看你们数数的本领高不高！（二）你能接着数吗？（课件边演示，学生边数，可指名学生数）1、一个一个数207，——，——，——，——，——，——996，——，——，——，——，——，2、十个十个地数550，——，——，——，——，——，1680，——，——，——，——，——，3、一百一百到数700，——，——，——，——，——，师：会数，还要会写，接下来就请小朋友们来读一读，写一写。（三）读一读、写一写1、九千八百写作：（）九千零八十写作：（）九千零八写作：（）2、303读作：（）3003读作：（）3000读作：（）小结：说说，我们读数时应该注

5、意什么呢？（读数和写数都从高位起，读数时中间有零只读一个，末尾有零不用读。（四）、谁大、谁小（一）创业机会分析1、在里填上＞、＜或＝。10029994563589喜欢□一般□不喜欢□4356446856085610（四）大学生对手工艺制品消费的要求2、排一排手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。按从大到小或从小到大的顺序排列下面各

6、数2、价格“适中化”8134、256、1999、600、1834、8314、99小结：比较数的大小时，先看什么？（几位数）位数相同时呢？（看最高位）最高位也一样呢？（看最高位的下一位）小朋友们，要灵活地运用！（五）估一估1、二年级共有学生199人，大约是（）人；2、一个体育馆有5002个座位，这个体育馆大约可容纳观众（　　）人；3、今天白云山大约有游客2000人，请你猜一猜白云山实际会有()人如果顾客在消费中受到营业员的热情，主动而周到的服务，那就会有一种受到尊重的感觉，甚至会形成一种惠顾心理，经常会再次光顾，并为你介绍新的顾客群。而且顾客的购

7、买动机并非全是由需求而引起的，它会随环境心情而转变。小结：那近似数求出来有什么好处呀？（方便、好记）（六）想一想根本不知道□师：小朋友们学的真不错，我这里还准备了几道聪明题，想不想试试？市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。作为大学生的我们所具有的优势在于：1、用4、5、0、0这四个数字组成的最大四位数是（），最小四位数是（）。2、你有几种填法?7□23〉76673、用3粒珠子，在记数器上表示出不同的四位数。民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链

8、，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。四、总结综上所述，DIY手工艺品市场致所以受到认可、欢迎的原因就