分物游戏导案.doc

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1、白银区第三小学数学教学设计主　　备关自玲复备　审核实施时间第　周　星期　章节名称分一分与除法教学内容：分物游戏（小数目物品平均分）计划学时2学时教学目标：1.通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力，初步的抽象概括能力。2.结合具体情境让学生体会除法的意义，初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.在具体操作中，体验平均分和一样多。教学重点：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航一、铺垫孕伏。1.背口诀，对口令。2.情境导入。有一天，小猴淘

2、淘和小猴乐乐到果园摘了4个又红又大的桃子，你们想一想淘淘和乐乐有可能吃几个？学生口算说算法聆听反馈。合作探究二、新知探究。1.分桃子 。（1）小组讨论：4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法？ （2）小组分工，用2个圆片代替2只小猴，4根小棒代替4个桃子。自己动手分一分。（3）讨论：如果把三种分法分成两类，你会怎么分？ 引导发现分类标准：分的桃子是否一样多。引出平均分，2.分萝卜。 师：淘淘希望能把12根胡萝卜公平的分给三只小兔子，分的时候应该注意什么？ （1）自己分萝卜，用圆代替小兔用小棒代替胡萝卜，摆出分的过程。 （3）小组讨论。动手分

3、一分，汇报是怎么分的。讨论交流。交流。摆一摆。交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结果是什么？ （4）小结：刚才我们给小猴子分了桃子，给小兔子分了萝卜，分完后它们都分的一样多，这种分法在数学中我们把它教学做“平均分”。3.分骨头。 （1）15根骨头平均分给3只小狗，每只小狗都分到几根？  讨论：平均分给3只小狗是什么意思？ （2）小组合作分一分。 （3）汇报：在黑板上摆一摆分的过程。 4.画图记录分骨头的过程。  师：你能把分骨头的过程用简单的图画出来吗？（1）学生自己画分的过程。  （2）汇报：投影展示画的过程。 自己介绍自己画的过

4、程；叙述别人画的过程。5.谈一谈刚才分的过程中发现了什么？ 小组交流汇报。聆听理解。讨论交流小组合作分一分汇报画一画汇报展示谈发现达标拓展三、巩固练习。1.圈一圈，分一分。讨论：如果不用小棒能不能分？课件演示圈一圈、连一连的方法。 2.圈一圈，画一画。引导圈分，把分的过程用画图的方法记录下来。 学生圈一圈，分一分。汇报交流。圈一圈，画一画。汇报展示。评价小结四、归纳总结。通过本节课的学习你有哪些收获？还有哪些不明白的地方吗？教学反思