「分物游戏」

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1、04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of6「分物遊戲」學習階段：一學習範疇：數學習單位：除法(二)基本能力：KS1-N2-4學生能計算除法：不超過一位數除三位數。簡介：1.教師帶領學生進行分物活動，使學生認識除數中「等分」和「包含」的意義，但教師無需介紹「等分」和「包含」這兩個名稱。例：a.媽媽把24元平分給小明和小強二人，每人可得多少元？（等分概念）b.媽媽把12粒糖分成3粒一堆，共可分成多少堆？（包含概念）2.教師使用分物的方法解釋除法直式的計算步驟。以下是一個建議示例：1位數除2位數

2、教師把24元（2個十元及4個一元硬幣）平分給小明和小強2人，應怎樣分呢？04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of6（i）先分10元部分（ii）再分1元部分1010每人先分得10元先分去20元餘下4元10每人再得2元再分去4元11111010111110101111小明小強小明小強分物記錄結果分物記錄結果04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of61位數除3位數教師把435元（四張一百元，三個十元，五個一元），平分給小安、小美和小如3位小朋友，應怎樣分

3、呢？（i）先分100元部分1010101餘下1個100元1111100元100元100元100元100元100元100元每人先分得100元小安小美小如04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of6（ii）再分10元部分小安小美小如10101100元1111100元10101010100元10101010100元101010101010101010101010101010餘下1個10元每人再分得40元04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of6（iii）最

4、後分1元部分小安小美小如100元10101010100元10101010100元1010101011111111111111110111111111111111每人又分得5元04e6941b33b3f7e4b2edf7e3fac82f60.doc/P6of6100＋40＋5＝145i.每人先分得100元ii.每人再分得40元i.先分去300元ii.再分去120元iii.又分去15元i.餘下135元ii.餘下15元iii.每人又分得5元每人共得145元分物記錄結果教師在分錢幣時，可分三個步驟作如下的分物記錄：3.引入直式最後，引導學

5、生把左方的分物記錄結果化為右方的除法直式計算步驟，並明白其中的意義。4.列舉一些商包含零的除法數式，引導學生在進行除法直式計算時要在適當的位置補零。5.列舉一些不能整除的除法數式，引導學生進行有餘數的除法計算。