积的乘方宋天静02.doc

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1、襄阳市诸葛亮中学八年级数学学科课堂导学案班级八(5)姓名日期主备人宋天静备课组长蹲点领导（签字）：课题：积的乘方课型：新授课课时：1学习目标：1.经历探索积的乘方的运算过程，发展推理能力和有条理的表达能力。2.能运用积的乘方的运算法则进行计算。重点：积的乘方的运算法则及其运用。难点：幂的运算法则的灵活运用。流程激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、规律总结探究与思考解读学习目标复习：1、填空①②2、判断①()②()③()④()思考：已知一个正

2、方体的棱长为cm，其体积如何表示？你能算岀其体积吗？探究：①②③【n为正整数】追问：你发现了什么规律？用文字语言表示归纳：(用符号表示)巩固：计算⑴⑵⑶⑷⑸⑹二人（同质）小组：检查独学完成情况三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再对学有困难同学帮扶，并收集还没有解决的困惑及疑难问题。六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑及疑难问题进行收集并进一步解决。；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.展示单元一：预设方案一展示内容：预设方案二展示内容：对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。预设展示形式：1、结合自己书写用语言进行解读或举例

3、说明；2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等）（友情提示：尽量全组参与噢！）1、2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题）3、本节课你还有哪些困惑？巩固与运用自主研读右侧的同类演练1、观察并分析——2、请你在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定题目，派代表在大黑板上演板。）同类演练：1、下列各式中，不成立的有()A.1个B.2个C.3个D.4个①②③④⑤2、下列计算结果为的是()A.B.C.D.3、填空⑴若则⑵若则，4、计算①②③④六人互助组①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误；②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错；③收集本组的好方法、典型

4、错误进行交流.展示单元二：①新方法的自主性展示；②纠错后的自主性展示；③整理导学案.典型错例或方法归纳：