多项式及其有关的概念.doc

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1、樊城区襄阳市第二十中学七年级数学导案班级姓名日期主备人陈轶备课组长蹲点领导（签字）：课题：2.1.3多项式及有关的概念课型：新授课课时：第三课时学习目标：1、理解多项式及其相关概念；2、在解决整式的相关问题中，能明确单项式和多项式的区别和联系；3、能分析简单问题中的数量关系，会用整式来表示，并会求整式的值。重点：多项式及其相关概念；难点：多项式的次数。导入目标的环节探究提升的问题目的、方法、时间内容、方式、时间一、独学评价二、解读目标三、合作交流四、启发引导1、引入2、探究3、应用.4、小结5、测评预设展示内容：一、

2、根据小黑板的评价情况，总结学案的预习效果。二、由学科代表带领全班学生解读目标三、二人（同质）小组：互相答疑，提出共同困惑。三人（异质）小组：在小组长的带领下，先核对答案，再解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑,重点讨论解决问题3中②。六人小组：①在组长的带领下，对组员的困惑进行进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区；②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做.四、教师引导探究本节新知,在探究过程中解答”疑惑”,提升能力.1.引入：借助ppt展示问

3、题。①窗框的上部分面积如何表示？②下部分的面积如何表示？③窗框的面积是多少？hr追问：它是什么式子？板书课题。2、探究：①回顾预习过的多项式的定义，板书并在ppt上展示定义内容。②举例多项式有几项？哪几项？归纳多项式的项的定义，板书并在ppt上展示内容。变式：-1是多项式吗？它有哪些项？引出常数项的定义。追问：它的次数是多少？板书多项式的次数，并解决学生学案上的困惑。③借助教材59页第三题考察学生掌握情况。整式系数次数项追问：表格中，单项式的有个，多项式有个；辨析多项式与单项式的区别与联系。a3、例题中，条件是什么，

4、结论是什么？例题如何解决这个问题的？总结列式求代数式值的步骤，拓展求阴影部分面积问题。变式：4、今天我们学习了哪些知识？5、新课内容学完了，大家掌握了哪些内容，还有什么疑惑，请通过当堂测评检验一下。板书设计：2.1.3多项式及其概念1、多项式定义2、多项式的项、常数项及多项式的次数3、整式的定义4、例题