树真好（教案五）.doc

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1、大班语言活动：树真好（第四次备课）活动目标：1、欣赏散文诗，感受与体验散文诗的语言美、意境美。2、展开联想，根据“树真好，……”的句式仿编散文诗。3、懂得要保护树木，萌发环保意识。活动重点：理解和欣赏散文诗，感受散文诗的意境美。活动难点：尝试用绘画的形式表达“树着好”的情感，根据画面内容仿编散文诗。活动准备：1、课前对幼儿丰富有关树的用途的知识。2、课件，配乐。3、画纸、记号笔。活动过程：一、谈话引出主题1、提问：孩子们，你们喜欢树吗？为什么？（请个别幼儿回答）2、提问：动物们喜欢树吗？为什么？（请个别幼儿回答）3、小结：树真

2、好，它能改善环境，使人们生活得更舒适；树林还是动物的家，动物在树林里和谐快乐地生活。二、欣赏散文诗《树真好》，理解散文诗的内容。（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿欣赏。师：老师给你们带来了一首好听的散文诗！散文诗的题目就叫——树真好。我们一起来仔细听，听听散文诗里讲了什么？（放音乐）（2）提问：我的散文诗朗诵完了，谁来说说散文诗里讲了什么？（引导幼儿用散文里的诗句回答，如树真好，……）（3）结合PPT欣赏散文诗。根据幼儿的回答，出示相应的图片：**树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。（大树就是小鸟的家。我

3、们一起来说说树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。）**树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。1、是啊，树真好，能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。2、提问：如果没有树，风沙会怎么样？如果没有树，我们的生活会怎样？小结：（对幼儿的回答做简单的小结）我们要保护树木，做一名环保小卫士！**树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得真香，说说笑笑，热热闹闹。1、提问：为什么要在树荫下野餐？（大树茂盛的枝叶能挡住阳光，很凉爽。）2、师：树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得真香，说说笑笑，热热闹闹。3

4、、表演：说说笑笑，热热闹闹是什么样的？请你和旁边的小朋友一起说说笑笑吧。4、提问：和好朋友说说笑笑你感觉怎么样？（小结：原来呀，大家在一起说说笑笑，热热闹闹，是很快乐，很高兴的！）**树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬到大树上躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。1、提问：瞧！树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫可以爬到大树上躲起来。2、表演：可是，大狗又不会爬树，只好气得“汪汪”乱叫。我们来学学大狗生气的样子吧。**树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。师：你们喜欢荡秋千吗？是啊，树真好，做个秋千挂在树

5、上，坐在上面，摇啊摇。真开心！**树真好，树叶在秋风里飘呀飘，地上铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。1、师：秋天到了，树叶在秋风里飘呀飘，地上铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。2、提问：落叶还可以干什么？（发散思维！）（4）幼儿跟念散文诗。师：这首散文诗编的真美，我们一起来念念吧。（播放PPT）三、仿编诗句“树真好，————————”1、师：树真好，给我们带来了许多快乐，除了散文诗中讲到的这些，在生活当中，树还有什么好处?2、师：请你用“树真好，————————”这样的句式来夸夸树的好处。（请幼儿尝

6、试仿编诗句。）3、师：刚才，小朋友讲了那么多关于树的好处，沈老师昨天也去找了找，发现树还有这些好处。（观看图片，扩展经验。）四、环保教育。1、提问：树这么好，这些人在干什么？2、提问：你有什么话，想对他们说？3、小结：我们要保护树木，争做环保小卫士。