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时间:2019-10-25
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1、22、树真好(第二课时)教学一、教学内容:鄂教版二年级下册第八单元第22课教学目标1、学会7个字,会认8个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、通过课文的学习,了解树的好处,感受语言文字的韵律美,激发学生对大自然的热爱,增强保护环境的意识。感受美的语言,感受大自然的美好,感受世界的美妙.二、教学重难点教学重点:通过学习,了解树的好处,感受大自然的美好,激发学生对大自然的热爱,增强保护环境的意识。教学难点:感受语言文字的韵律美,感受美的语言,感受世界的美妙.三、教学过程(一)导入歌曲《大树妈妈》1、大树妈妈她真好,今天我们就学习一篇
2、新的课文《树真好》。2、谁来读课题,点生齐读。(二)读课文,读准字音,读通句子。师:我们快来读读课文吧!注意把字音读准确,把句子读通顺。(三)学习生字词1、一类字学习,识字+检查。(课件出示一类字)哪些字是你的老朋友,来和它打打招呼吧!学生自由找。记住关键笔画很重要呢!“低”下点飘红。2、二类字学习识字+检查“躲”“躲、勤”前鼻音。生字连词“筑巢、野餐”“摇、谣”小结:你们真会识字!3、老师请这两个一类生字来变魔术了!两字词变四字词。A、点生读“热闹、热热闹闹”。师:把词儿重叠起来表示程度更深。B、文中还有五个这样的词语,谁愿意带着大家读一读。(
3、四)初读感知过:边读边想,树真好,究竟怎么好呢?师小结:树有这么好处,因为有了它们,世界真美妙,看来我们要多种树。(五)精读(1—5)过:现在我们就来好好地读一读课文(1—5),把自己喜欢的部分多读几遍,看看你体会到树到底怎么好呢?你喜欢哪个自然段?从这个自然段中,你读出树到底怎么好呢?学生自由选择。第二自然段:从这段读出树怎么好呢?A.你们见过刮大风卷起风沙的情景吗?风沙调皮了,他们跑到哪儿去了?师:树真好,生读。B.作者把这儿厉害的风沙当作了吵吵闹闹,到处乱跑调皮的孩子,这种写法多有趣,谁再来读一读。生齐读。小结:树把风沙都管住了,大家看。第
4、五自然段:A、凉爽谁能为它换个词呢?点生读。B、换词(“躺”加拼音)行不行呢?男女合作读这句话。第四自然段:树荫好。大树给我们创造一个舒适阴凉舒服的环境。师:所以我们开心地吃喝玩笑,这么的热闹,一起读这句,我们都感谢大树,我们要说:树真好,第三自然段:生自读。师评读:从清清爽爽听出了屋子很干净整洁哟!还有谁喜欢?再读,再评读!第一自然段:1、筑巢是什么意思?生答:安家在树上。1、为什么把家安在树上呢?生发挥想象自由答。2、小鸟叽叽喳喳地对着大树说什么?4、来读读这一句吧!(六)老师再给大家变个魔术,读一读你发现了什么?1、第一自然段变成诗的形式,
5、读起来顺口。2、生谈发现。3、师小结。拼读三个字,它们有相同的韵脚,诗就是因为有这样的特点,读起来朗朗上口,有节奏感有韵,这篇课文就是这样的散文诗,可以试着背一背哟!小结:同学们真会背书,后面的段落大家也可在课下选择喜欢的部分背一背哟!(七)写生字1、四个字“挡、闹、屋、热”,分析结构。2、范写“热”。(八)总结全文,今天我们读了课文的①~⑤,感受到了树真好,下一节课我们读完全文,会进一步感受到树真好和我们的世界真美妙。
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