22 树真好教案

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1、22、树真好（第二课时）教学一、教学内容：鄂教版二年级下册第八单元第22课教学目标1、学会7个字，会认8个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、通过课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙.二、教学重难点教学重点：通过学习，了解树的好处，感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。教学难点：感受语言文字的韵律美，感受美的语言，感受世界的美妙.三、教学过程（一）导入歌曲《大树妈妈》1、大树妈妈她真好，今天我们就学习一篇

2、新的课文《树真好》。2、谁来读课题，点生齐读。（二）读课文，读准字音，读通句子。师：我们快来读读课文吧！注意把字音读准确，把句子读通顺。（三）学习生字词1、一类字学习，识字+检查。（课件出示一类字）哪些字是你的老朋友，来和它打打招呼吧！学生自由找。记住关键笔画很重要呢！“低”下点飘红。2、二类字学习识字+检查“躲”“躲、勤”前鼻音。生字连词“筑巢、野餐”“摇、谣”小结：你们真会识字！3、老师请这两个一类生字来变魔术了！两字词变四字词。A、点生读“热闹、热热闹闹”。师：把词儿重叠起来表示程度更深。B、文中还有五个这样的词语，谁愿意带着大家读一读。（

3、四）初读感知过：边读边想，树真好，究竟怎么好呢？师小结：树有这么好处，因为有了它们，世界真美妙，看来我们要多种树。（五）精读（1—5）过：现在我们就来好好地读一读课文（1—5），把自己喜欢的部分多读几遍，看看你体会到树到底怎么好呢？你喜欢哪个自然段？从这个自然段中，你读出树到底怎么好呢？学生自由选择。第二自然段：从这段读出树怎么好呢？A.你们见过刮大风卷起风沙的情景吗？风沙调皮了，他们跑到哪儿去了？师：树真好，生读。B.作者把这儿厉害的风沙当作了吵吵闹闹，到处乱跑调皮的孩子，这种写法多有趣，谁再来读一读。生齐读。小结：树把风沙都管住了，大家看。第

4、五自然段：A、凉爽谁能为它换个词呢？点生读。B、换词（“躺”加拼音）行不行呢？男女合作读这句话。第四自然段：树荫好。大树给我们创造一个舒适阴凉舒服的环境。师：所以我们开心地吃喝玩笑，这么的热闹，一起读这句，我们都感谢大树，我们要说：树真好，第三自然段：生自读。师评读：从清清爽爽听出了屋子很干净整洁哟！还有谁喜欢？再读，再评读!第一自然段：1、筑巢是什么意思？生答：安家在树上。1、为什么把家安在树上呢？生发挥想象自由答。2、小鸟叽叽喳喳地对着大树说什么？4、来读读这一句吧！（六）老师再给大家变个魔术，读一读你发现了什么？1、第一自然段变成诗的形式，

5、读起来顺口。2、生谈发现。3、师小结。拼读三个字，它们有相同的韵脚，诗就是因为有这样的特点，读起来朗朗上口，有节奏感有韵，这篇课文就是这样的散文诗，可以试着背一背哟！小结：同学们真会背书，后面的段落大家也可在课下选择喜欢的部分背一背哟！（七）写生字1、四个字“挡、闹、屋、热”，分析结构。2、范写“热”。（八）总结全文，今天我们读了课文的①~⑤，感受到了树真好，下一节课我们读完全文，会进一步感受到树真好和我们的世界真美妙。