完稿看图编童话(1).doc

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1、《看图编童话》教学设计  教学内容：教科版教材三年级下册习作七，本次习作内容为“看图编童话”教材内容由三部分组成： （一）激发学生编童话的兴趣和积极性。（二）习作要求：1，仔细观察；2，想一想；3，联系实际，展开想象；4，题材为童话故事，文题自拟。（三）插图，提供了编童话故事的情境。本次习作活动重在激发学生的合理想象，把故事情节编写的具体、生动，有教育意义。教学目标1．引导学生通过书面语训练，增强社会公德意识，改正或提醒他人改正不良的行为习惯。2．发挥自己的想象，合理安排故事情节，尝试在习作中运用平时积累的语言材料。3．互动修改习作，分享编故事的快乐。教学难点、重点1、重点：发挥自己的

2、想象，合理安排故事情节。2、难点：通过习作，增强社会公德意识。教具准备：多媒体教学过程：一、启发谈话、激趣导入、出示：图片师：你们知道这是哪个童话故事吗？师：这个童话故事告诉我们什么道理？师：你们还记得什么是童话吗？童话有什么特点？（课件：童话是作者通过自己大胆而又合理的想象编写出来的新奇有趣的故事。）1、想象2、主人公可以是动植物或任何一样物品，而且都会说话、走路。3、每个童话都告诉我们一个道理。像《小鹰学飞》《小猫钓鱼》《白雪公主》《皇帝的新装》都是童话，那你们想不想也编一个童话故事？师：这节课我们就来看图编童话。（板书：看图编童话）二、阅读提示，明确要求师：怎样才能使我们的故事更

3、加精彩呢？书上告诉我们了，打开101页阅读第二自然段，看看书中给我们提出了哪些要求？三、启发想象，构思练说（一）指导看图丰富想象 1、仔细观察（板书：看---仔细）2、仔细观察看看图中有什么？3、为什么要撑着伞？4、他会想些什么，说些什么？6、小鱼要到哪里去呢，去的过程当中会发生哪些事情？结局会怎样呢？同学们展开合理、大胆的想象，想象的时候一定要联系生活实际，（板书：想---合理），下面同学们就开动你的大脑，进行一番大胆的想象，但不要忘了，写童话都要体现一个道理。（二）学生练说1、、现在就把你编好的故事和你的同桌分享一下。师：同学们说的都很精彩，谁来讲给大家听听？表达得要完整、清楚，其

4、他的同学要认真倾听，听完以后再给他评一评。（课件：要根据要求评析）2刚才几位同学说的非常好，想象合理、大胆，故事情节生动，故事能蕴含一定的道理，我想其他同学的故事也一定很精彩，现在同学们就把你编的童话写下来，写的时候要注意，要把故事写得具体、生动，那谁知道怎样把故事写得具体呢？生：交代故事的起因、经过、结果。写出主人公的动作、语言、心理。（板书：写----具体）师：还要据文章内容拟一个恰当的题目。四、妙笔生文五、点评习作，体味升华。六、范文师：老师这有一篇北京市的一名三年级小学生写的童话，大家想不想读一读？指名读，大家看看这篇故事编得怎么样？好在哪？七、畅谈感受、鼓励想象师：我们刚才写

5、的童话故事说明了什么道理?（保护环境） 师：保护环境是人人都要遵守的一种社会公德。因为环境不仅是动植物的家，更是我们人类赖以生存的家园。八、小结在我们的生活中童话无处不在，花鸟虫鱼，雨雪风霜，世间万物，只要通过你的想象，每样东西都能鲜活起来，请同学们拿起你们手中的笔，也像安徒生、格林兄弟一样创作出美丽的童话。相信我们三年一班的同学将来也能成为非常有名的童话作家。有信心吗？板书：看图编童话看----仔细想----合理写----具体2