口语交际看图编童话故事.docx

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1、看图编童话故事教学目：1、察画面内容，展开丰富的想象，童故事。2、敢于表自己的解，有与小伙伴行口交的趣和。（德育教育）教学重点：激学生口交的趣。教学准：1、根据教材中的情景，制作件（快的音、小物的笑声、声、歌声、水声等）。2、小猴、小熊、小兔、小猪等物的。教学：1课时教学一、引入。（1分）1、孩子，你喜故事、听故事？今天我就大家开筋，看画片想故事，看最会看、最会想、最会、最会演、最会。二、情景，引出新。（2分）1、件引入，播放声音：快的音声中，各种小物的笑声、声、声、水声、歌声⋯⋯展开想象，大胆想象、猜猜

2、生了什么事？2、根据学生的回答，引出：我就以“快的聚会”来故事、故事。三、指看，了解意。（7分）1、出示插，指学生按一定序察片。先看看周的景物，有些什么，猜一猜是什么季？能把里的景色介的更美一些？渡：一个遥的森林里，有一片果园，秋天到了，果子成熟了，河水啦啦地流着，倒映出一片蔚蔚的天空⋯⋯在美的景色里，小物在做些什么呢？2、播放件，小物坐在河的草坪上吃西，不来他爽朗的笑声和声，但是我离得太了，听不清他些什么⋯⋯仔细观察草坪上有哪些小动物，观察他们的动作、表情，想象它们各自是怎么想的，猜猜他们又在说些什么？

3、四、分组交流，讨论图意。（12分）1、出示挂图和提示问题。四人小组进行讨论。提示问题：①仔细观察小熊、小猴、小兔、小猪的动作，猜猜他们各自是怎么想的。②猜猜他们在说些什么？③你觉得他们可爱吗？为什么？孩子们可以根据提示问题，一个一个讨论，只要把图上的内容便具体、说明白，怎么编都好。有不明白的得地方可以请教老师和同学。2、全班交流。每组一名同学进行交流，互相评议、互相补充，共同完成。教师小结，表扬讨论认真的小组。五、展开想象，编童话故事。（12分）1、独立思考，自编故事。提示：①可以根据刚才大家的讨论编故事

4、，也可以自己编故事。②故事中一定要有图上的四个小动物，也可以在添加故事情节基础上多加几种动物。编好后，可以先讲给同桌听，再在小组内交流，选小组内最好的故事上台全班交流。2、引导全班评选有趣故事、精彩故事、听得认真、评得认真的孩子。师生共同评议，看看谁的故事讲得最精彩、最有趣。评议时要从哪些地方讲得好、哪些词语用得好、哪些地方还可以怎么讲等方面进行评议。六、小组合作，表演故事。（5分）1、在小组内将编好的故事演一演。人数不够可以向其他小组求助。2、全班汇报表演，戴上头饰表演.3、综合评议。评选出最佳表演小组

5、、看的认真小组。七、教师小结。（1分）小动物们通过他们自己的努力，团结协作，终于迎来了丰收的季节，品尝到了果实的甜蜜，多么不容易呀！希望小朋友们也像他们一样，团结协作，迎来你们的丰收季节！安全提示语：遇车辆，莫阻拦，爬车拦车不安全，出了事故伤了人，轻留疤痕重丢命。教学反思：