二年下册M4教学设计 (2).doc

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1、小学新标准英语（一年级起点第四册）Module4Unit1教学设计【教学分析】：本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit1的课文教学，课型为新授课。基于学生曾经学过现在正在进行时的肯定句和一般疑问句，并对正在进行时的句子特点有了一定的了解，本模块要求学生在巩固上述各种句子的基础上，重点学会现在正在进行时中以what引导的特殊疑问句，运用相关句型询问他人正在做什么，并通过师生合作，生生合作的学习方式进行功能句的操练，提高学生的口语表达能力，从而体现英语的交际性、生活性和实践性。二年级学生虽然有了一定的英语基础，但在英语的口语表达、听力等方面还很欠缺。因此在课堂上，我主要以体态

2、语言、真实语言活动、课件辅助等教学方法开展课堂教学，并以激励评价为主，通过游戏、歌曲、竞赛等多种教学活动落实教学目标，注重教学设计的趣味性、知识性、多样性、实用性。让学生产生兴趣、体验成功。课堂上面向全体学生，体现分层教学，最大限度地满足不同层次学生的需要，是不同层次的学生都学有所得。【教学目标】：a.语言知识目标：（1）全体学生能运用：Whatareyoudoing?询问正在发生的事情。（2）全体学生能理解认读：call，noise，drink，talk，并能运用drink，talk，部分学生能运用call，noise.b.语言技能目标：全体学生能听懂会说：Whatareyoudo

3、ing?c.情感态度目标：积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。【教学重、难点】：重点：学习运用句子“Whatareyoudoing?”培养学生的综合语言运用能力。难点：如何结合实际生活，在真实在真实的语境中询问别人正在做的事情。【教具准备】　教材相配套的教学卡片、教学光盘、卡片，ppt，外研通点读笔。【教学过程】Step1：Warming-up1）Greetings.2）Introducemyself.3）Dividethestudentsintotwogroups:BoysandGirls.(Giftforwinners,givethem

4、stars.)Singasong:Areyoudoingyourhomework?Reviewthephrasesandthewords.Step2：Presentation1）Doandguess..Areyou…?(一前一后在座位上)2）Openyourbooksturntopage20.Lookatpartone.T：Whatcanyouseeinthepicture?学生介绍故事情景。Whataretheydoing?Theyaretalkingaboutthepicture.3）Listenandrepeat.(Learnthenewword—dancing)BD:What

5、aretheydoing?（meaning）4）Dubforthecartoon.Step3：Newlesson1)T：Whoarethey?（Guess）Whataretheydoing?Pleaselookandlisten.Theyarecalling.(Learnthenewword—calling)2）.使用点读笔介绍故事梗概。Look,findandcircle“what”.Checktheanswer,thencomparetheword“what”and“what’s”.Learnthenewword“noise”3）.Listenandanswer.(1)What’

6、sthatnoise?What’shedoing?(playwith)为了知道那个声音是什么，Lingling是怎么问的？(2)Areyoudrinking?Areyoueating?Whatareyoudoing?(Learnthenewword–-drinking,--eating)Listenandrepeattogether.Listenandrepeatagain.（点读提问）Practicewithpartners,thenaskSstoreaditinrole.Step4:Playagame.Makeaphonecall.(根据PPT提示，其中一人做动作，另一人猜，两人

7、背对背)Step5：Summaryandcountthecards,thengivethemgift.Step6Homework：1）.Listenandrepeatthedialogue3-5times.(1star)（必做）2）.用英语给你的家人或朋友打电话。（2stars）（必做）3）与家人或朋友进行“看动作猜活动’的游戏。（选做）【板书】：Module4Unit1Whatareyoudoing?noiseWhatareyoudoing?callin