《学弈》导学案剌小荣.doc

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1、镇头小学六年级语文导学案班级:学生姓名:上课人:日期:课题文言文两则--《学弈》课型问题解决课主备人剌小荣使用人学习目标1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。学习重点:学生有感情地朗读课文,熟读成诵。学习难点:引导学生在反复诵读中初步感悟文言文特殊的语言现象。导学流程独学探究知识铺垫1、查找有关作者资料。2、自读课文,给下列字注音。诲()惟()鸿鹄()弓缴()弗若()曰()3、自读课文,解释下列词语弈:通:授:俱:弗:若:是:然

2、:自主评价:★★★★★★合作学习展示交流一、正确朗读课文。学弈弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。二、对照注释,理解课文意思。三、根据你的理解,用讲故事的方式或表演的方式复述课文。四、熟读背诵一、写出下列字词在文中的意思。 弈:通国:诲:鸿鹄: 援:俱:弗:为:然:巩固提升达标检测二、写出“之”或“其”在句子中的意思。1、弈秋,通国之善弈者也。(   )2、一人虽听之,一心以为

3、有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(  )(   )3、虽与之俱学,弗若之矣。(  )()4、其一人专心致志。(   )5、为是其智弗若与?(   )三、下列语句停顿错误的是()  A、通国之/善弈者也B、一人/虽/听之 C、思援/弓缴/而射之D、虽/与之/俱学四、1、翻译句子⑴弈秋,通国之善弈者也。⑵惟弈秋之为听:⑶一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之。⑷虽与之俱学,弗若之矣。⑸为是其智若与?曰:非然也。五、这个故事中,两个学生对待学习态度不同,前一个(),后一个(),我懂得了(   )。总结评价自我反思通过节课的学习,我学会了:我的反思:教师

4、寄语:让我们抬头走路,让心灵感受成功!

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