幸福在哪里？导学案.doc

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1、五年级上册《微笑》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、学会本课的生字、新词。2、初读诗歌，了解诗歌内容。3、再读诗歌，理解诗歌是从几个方面来写微笑的。【学法指导】1、读诗歌一二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读课文三四遍，概括诗歌的主要内容。【预习检测】一、给下列字注音。()()()（）转瞬即逝顿时生意兴隆疲劳()()()（）温馨善良淳厚陌生旅途二、解释下列词语。转瞬即逝：失意者：身份证：【预习困惑】【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流

2、批注。活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。活动四：交流困惑，生成问题。【当堂检测】三、辨字组词。微（）然（）证（）效（）徽（）燃（）症（）郊（）四、把下列词语补充完整。（）（）常开笑容（）（）（）（）大方谈笑（）（）嫣然（）（）（）（）欢笑千金（）（）（）（）自若【课后作业】五、给下列加点的词语换一个意思相近的词。1.有了它，家庭充满温馨，有了它，生意兴隆荣耀。（）（）2.他使陌生者不再陌生，他是朋友间交流的信号。（）（）3.一个微笑，花费很少，价值很高。（）4.给的人幸福，收的人回报

3、。（）（）自我评价小组评价教师评价五年级语文上册《微笑》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1、理解微笑的特点及作用。2、理解“在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑”句话的含义。3、通过阅读体会微笑对人与人之间和谐相处的重要作用，懂得人人都需要微笑，都应向他人付出微笑【学法指导】1、通过合作探究理解课文内容。2、结合生活实际谈谈微笑给自己带来的好处。【合作探究】问题一：读课文（1—3）小结说说微笑的特点是什么？问题二：结合课文内容及自己的生活实际说说微笑的作用是什么？问题三：你是怎样理解“在人

4、生的旅途上，最好的身份证就是微笑”这句话的？【当堂检测】一、学完这一课，你觉得在今后的学习和生活中我们应该怎么做。【课后作业】二、小练笔。1.你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？2.联系实际谈经历。3.把谈到的实际生活中的感受写下来。【课后反思】自我评价小组评价教师评价