《古诗两首》教学设计 (2).doc

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1、课题1.古诗两首第1－2课时课型讲读备课日期授课日期教学目标1.学会7个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）2.学习两首古诗，熟读成诵，了解诗句的大意，感受作者对春天，对大自然的喜爱之情。教学重点对诗意的理解。教学方式自主探究合作教学手段卡片及课件板书设计第一课时一.谈话导人，介绍作者，诗名　　　　《春雨》唐杜甫　　　　《春晓》唐孟浩然二.初读课文，读准字音　　　1.自由认读古诗以及生字词；　　　2.指名读古诗，指导正音；　　　3.齐读生字词，齐读古诗。三.解读诗文，读通诗句　　　《春雨》　　　　

2、1.春雨的特点是什么？　　　　2.重点理解：　　　　　好雨——　　　　　知时节——　　　　　乃——　　　　　潜——　　　　　随风潜入夜，润物细无声——　　　　3.朗读　　　《春晓》　　　　1.重点理解：　　　　　眠——　　　　　不觉晓——　　　　　啼鸟——　　　　　知多少——　　　　　夜来风雨声，花落知多少。——　　　　2.人们对春天有怎样的感情？　　　　3.朗读　　四.理解诗情，读好诗句，熟读成诵　　　1.欣赏感受。听老师介绍和古诗有关的课外资料，进一步理解诗情，练习朗读；　　　2.指名诵读，品评

3、指导　　　3.齐读（配乐）　　　4.背诵　第二课时朗诵古诗，巩固复习　　拓展体会　　　1.小组汇报收集的诗歌；　　　2.老师评点。　　学习生字　　课后作业设计　　　1.“春天的歌”诗歌朗诵会　　　2.“我爱春天”书法比赛