2《古诗两首》教学设计

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1、人教课标版小学语文二年级下册2《古诗两首》教学设计教学目标1、会认7个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。重点难点教学重点是会认生字，会写生字，感情诵读。难点是古诗意境的感悟。教学准备课件、收集描写春天的古诗、绘画用具。教学课时2课时教学过程第一课时（学习《草》）一、背诵古诗，引入新课1、在一年级我们学过描写春天的古诗，火家还记得吗？谁愿意背给大家听2、我们今天再来学习一首描写

2、春天的古诗《草》。（板书）3、这首诗的作者是唐代诗人白居易。（课件出示白居易的资料）白居易（772〜846），汉族，字乐天，号香山居士，下邦（今陕两渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、曰本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。主要作品有：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》二、初读诗歌，认识生字1、配乐朗读课文，初步感受诗的意境。（课件：课文朗读）2、请大家自巾读课文，找出生字。3、认读2个生字：

3、“枯、荣”，谁来说说是怎样记住这两个字的？三、精读诗歌，感悟意境1、自己再读诗歌，你读懂了什么？2、理解“离离”、“枯”、“荣”、“岁”的意思。（课件：词语解释）3、启发想象，感悟诗歌大意。4、一年有四季，我们来看看草的四季图（播放课件），你能从画面中想到哪句诗?四、配乐诵读诗歌1、自己边读边想象画面，吟诵这首诗。2、试着背诵诗歌。3、配乐诵读诗歌。五、巩固生字，指导书写1、再次出示：“枯、荣”，大家还认识吗？你们会写这两个字吗？出示“烧”字，谁来提醒大家写这些字时需要注意的地方？2、引导学生该注意的地方

4、。3、学生书写，教师巡视指导。六、拓展练习你喜欢什么季节的小草？把它画出来。板书设计草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不星，春风吹又生。第二课时（学习《宿新市徐公店》）一、背诵古诗，导入新课1、小朋友，你们还记得《小池》这首诗吗？谁愿意背给大家听？2、大家还记得它的作者吗？3、今天我们再来学习杨万里写的一首诗。（板书课题：宿新市徐公店）二、初读诗歌，认识生字1、听课文朗读，感受意境。（播放多媒体资源）2、初读诗歌，找出生字（宿、徐、篱、疏、未）。3、教师出示生字课件，学生认读。三、精读诗歌，感悟诗意1

5、、教师范读诗歌，学生认真听。2、学生看图吟诵诗歌，想象故事。3、理解词语：篱落、走。4、学生有感情地朗诵古诗，并背诵下来。四、指导书写1、教师出示要求会写的字，谁来提醒大家需要注意的地方？2、学生书写，教师巡视辅导。五、拓展练习：引导学生讲故事，作画。1、古诗讲了一个有趣的故事，大家试着讲一讲。2、小朋友们想不想把古诗的内容画出来呢？拿起我们的画笔试着画一画宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。曲阜市息陬乡三峪小学薛秀云