数形结合在解题中的应用.pdf

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1、专业教育综合利用多种手段提高课堂教学效果姻文/冯海容山西省侯马市职业中专学校摘要：针对计算机的专业特点，职业中学的学生学习计算机必须注意以下几个问题。综合利用各种手段与方法，提高计算机课堂教学效果。职业中学培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有相四、选择良好的教学方法与手段应专业的较好的专业基础知识和较强的专业实践技能。针对计1.加强学生动手能力的培养算机的专业特点，职业中学的学生学习计算机必须注意以下几以前那种“满堂灌、填鸭式”的教学方式早以不能适应现代个问题。教学的需要，对于实践性较强的计算机课而言更是如此。因为一、要走出思想误区

2、现在的计算机教材大都简明、图文并茂，大部分学生都能看懂，职业中学的学生起点是初中基础，如果单纯追求高水平的教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，故提倡教师只讲微机知识只能是事倍功半。计算机软件的更新速度如此之快，解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，它的使用周期最多是几年，学生在校期间无论学习什么软件，从而更全面地发挥学生的学习自主性，那些文本的编辑、动画将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。但我们职及互动式的设计由于学生有些基础很差所以可以一概不讲，留业中学的学生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它给学

3、生课后去自学并上机实际操作。在授课时不必要满堂灌，们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一应该留下一些时间回答学生在上机中遇到的问题。而上机课只版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。教师在授课中是演示难懂的、不宜掌握的操作让学生看，其他时间留给学生把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌去摸索创造，发挥自己的想象。这样的学习效果往往比学生从握，即使将来软件更新了、升级了，凭自己扎实的基础也能在较头到尾在教师安排、监视下好得多。而对于较基础的知识，例短的时间内掌握。对于汉字的录入在当今社会上还有一定的市如，

4、WINDOWS98的基本操作，应当边讲解边上机练习。场和应用价值，并且它是学习其它微机课的基础。不要因为练2.激发学生的学习兴趣习打字单调无趣而又要付出辛苦而放弃它，也不要只是一味的计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过练习打字，其它的什么都不会，也不去学，那样就成为单纯的打程，所以如何调动学生学习兴趣、保持学生的兴趣高涨并不是字员了，绝不是我们职业中学的学生学习计算机的最终目的。个容易的过程。我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教二、认清专业课对计算机的重要性学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一职业中学的

5、学生应在重视计算机课的同时学好、学精其它起，靠教师本人丰富的知识面，幽默的教学语言来吸引学生，从专业课，在中专学校对计算机专业和非计算机专业学生的要求而极大地调动学生学习的积极性。在课堂教学中，创设一种情肯定是不同的，这点我们从课时安排的数量、广度和深度方面境，鼓励学生动脑又动手，激发学生的学习兴趣，课堂气氛也因也不难看出。学生必须分清自己专业的主次课程，如果盲目地此变得相当活跃，学生学习计算机的热情自然也空前高涨。学学习，最后会因方向和方法的错误而一无所成。职业中学的学到的操作也很容易记住。生学习微机技术主要是为了应用，对于非计算机专

6、业的学生更3.恰当、合理的安排课程设置的比重是如此，当我们走向社会、走进工作岗位就会认识到专业课对一般来说，职业学校开设的计算机课程大部分是一些应用计算机的重要性。比如说，需要运用一个财务软件，一个精通财软件之类的课程，例如，微软的Office2000，word的基本操作等，会知识并熟悉微机操作的人要比一个只精通微机操作而不懂也有开设系统软件，如微软的Windows98系列等操作系统软件财会知识的人强得多，如果离开了专业知识的辅助，计算机也和一些相关的语言教程，它们都是实践性特强的专业课程。在就失去了强大的生命力，也就没有丰富多彩的计算

7、机世界了。教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理：既不能只上所以说，切不可小看专业课，微机只是为专业服务的一种工具。机，不讲解，也不能只讲解不上机，这样有可能造成学生的积极我们教师必须加强对学生专业技能的培养，经常选择一些与专性降低，就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比业有关的内容对学生进行训练。例是1颐1。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中牢牢掌三、明确教学目标握知识，让教学与实践紧密联系起来，而且学生们也都很爱上职业中学的学生在学校所学的微机知识必定还有一定的实践课，学习效果很好。限度，为了能更深地掌握一些理论知

8、识和加强实践技能，我们4.充分利用现代化的教学设备、教学辅助手段来调动学生还要广泛地阅读一些专业的微机知识，但在选择学习内容时，的学习积极性一定要结合自己的专业和专长，选择适合自己的知识去学。比计算机在课堂