日本中小学教育信息化的发展现状与动向--日本教育工学会会长山西润一专访.pdf

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1、（日）山西润一宋庆清：日本中小学教育信息化的发展现状与动向日本中小学教育信息化的发展现状与动向——日本教育工学会会长山西润一专访（日）山西润一宋庆清编者按：21世纪的教育信息化蓬勃发展，教育研究者发现，学生的信息素养将是支持学生在21世纪生存、参与竞争的基本能力。因此，推动教育信息化是世界各国教育规划的重要内容和现代教育的重要目标。2014年4月1日，经合组织（OECD）公布了PISA2012“基于计算机的问题解决能力”测评成绩，日本排名第三。而在亚洲国家中，日本教育技术研究和教育信息化发展也一直走在前列。在日

2、本，“教育技术学”称为“教育工学”，此次本刊记者邀请到日本教育工学会会长山西润一教授，就日本中小学教育信息化的发展现状、对日本教育的影响和未来走向等问题进行了访谈。作者简介：山西润一，日本富山大学教授，大阪大学生物工学博士，日本教育工学会会长。1970年前后开始跨入教育领域，从事教育技术学研究。作为日本国际协力机构（JICA）专业人员，曾经来中国交流计算机的教育应用。曾任日本富山大学副校长、日本富山县教育委员会委员，主持过多项研究项目，并与团队一起开发了教师和校长信息技术能力培养的培训课程，如“利用网络开发学习

3、能力的相关研究”、“日美两国小学综合学习和信息技术利用有关的共同研究”、“教育技术学指导者培养讲座”等。因其在教育技术学的突出贡献，获得了日本政府颁发的各类奖项，如2012年文部科学省视听觉教育、信息教育奖；文部科学大臣表彰奖；2014年日本总务省北陆综合通信局局长表彰奖等。记者简介：宋庆清/上海师范大学国际与比较教育研究院，硕士（上海200234）宋庆清：教育技术学研究的发展和教育信息EducationalTechnology）成立，该协会的成员化的发展有着很密切的关系。教育技术学的起源起初多为学者，而现在的

4、主力军是小学至高中阶最早可追溯到20世纪20年代美国的“视听教育段的一线教师，会员人数达到了5，000人左右，会运动”，经过多年变革，20世纪60年代末，教育技员单位包括企业等达到了40余家。日本教育工术学成为了一个专门的教育实践研究领域。那么，学协会除了进行实践研究外，还在全国召开全国日本的教育技术学研究是如何起源与发展的？对大会和教育信息化研讨会。我从2006年至2012日本教育产生了哪些影响？年担任日本教育工学协会会长，从2013年开始在山西润一：在日本，“教育技术学”称为“教育日本教育工学会担任会长。“

5、教育工学协会”和工学”，也是在20世纪60年代，日本开始了学术“教育工学会”是两个相关联又不同的机构，日本上的教育技术学研究。1967年，日本电子通信学教育工学会（JapanSocietyforEducational会（现为电子信息通信学会）专门设立了教育技术Technology）是一个跟教育技术相关的学术研究学术研讨会，一些相关学术杂志也刊登了教育技团体，是1984年设立的。日本教育工学会的研究术学方面的特辑。1970年前后，日本大学中培养对象颇为广泛，从教育阶段来看涉及初等教育、中教师的教育学部（相当于中国

6、的教育学院）开始设等教育、高等教育、终身学习和企业内教育等；从立与教育技术相关的研究中心。1971年，许多教具体内容来看涉及教育内容、教育方法、教材开发育技术相关的著作问世，如坂元昂的《教育工学的和学习环境设计等。日本教育工学会的会员有高原理和方法》，北上光洋的《教育工学的基础》。同校的教育技术研究者、中小学教师和企业相关人年，日本教育工学协会（JapanAssociationfor士，会员人数1984年仅365名，而近几年已达到-1-《外国中小学教育》2015年第5期2，900多人。今年协会成立30周年，以此

7、为契机，中教室全部加起来约有40万个，计划未来所有教日本教育工学会将进一步发挥教育技术学的社会室都可以配置无线网络。与其他设施相比，电子作用，并加强国际合作。因此我们很希望与中国白板的配备有些落后，约有8万台，只达到全部教的教育技术研究者一起合作，实现教育革新。室的五分之一。实物投影仪的配备数目相对比较谈到教育技术对日本教育的影响，可以说，多，接近16万台。日本教育技术学以学校教育、高等教育、企业内教日本教师是以教科书为中心展开教学活动育、终身学习等的教育问题为研究对象，对日本的的，如今电子教科书已开始在日本广

8、泛应用，截止教育产生了不可忽视的影响。在如充实教育内容2014年3月，日本各区县平均使用率为37.4%。和方法、提升教师教学能力、保证学习质量、评价我认为电子教科书以后还会进一步普及。和利用学习成果、培养创新人才、建设学习共同体但以上这些基础设备并未达到21世纪新型等方面都离不开教育技术学。从学校教育到终身学校的要求。2013年6月14日，日本内阁颁布学习，教育技术学都发挥着越来越重要