五年上语文七色光八.doc

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1、课题第八单元语文七色光八课型七色光备课人臧彬执教时间教学目标知识目标在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感能力目标积累谚语，体会谚语中包含的道理。情感目标了解民间文学的特点和多种形式，热爱民间文学。重点在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。难点在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感课时安排1课时教学过程教学预设个性修改目标导学预习创境激疑让我们共同走进语文七色光，感受语文知识的魅力。探究文本一词句综合训练1.形近字辨识组词①先介绍自己辨识形近字的方法，再独立完成组词，最后交流订正，看谁组的词语新颖。②师可以举例引导学生意义识别，然后

2、让学生介绍自己的辨识经验，也可以举其他例子。③补充练习2.排序题凭语感完成，按事情的发展顺序。【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改探究文本二日积月累1.自读自悟，说说自己读懂了什么？2.交流收获，请学生在小组内熟读这些谚语。3.说说自己搜集到的谚语，互相学习。三、知识窗：自由读一读短文，从中学到了什么，了解了什么？四、收集资料收集谜语，谚语，歇后语。拓展延伸僵（）辩（）浸（）延（）疆（）辨（）侵（）廷（）全课总结七色光的内容真是丰富多彩，掌握更多的语文知识就提高自己的语文素养。作业布置A：记住

3、收集到的谚语B：了解更多的民间文学常识板书设计语文七色光八形近字辨析组词教后札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】