《语文七色光八》教学设计

《《语文七色光八》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《语文七色光八》教学设计教学目标：1.引导学生在练习过程中体会意思相反的词，积累运用反义词。2.积累谚语、名言，理解美与丑的真正的意义。3.通过阅读成语故事，进一步理解美丑的真正内涵。教学重难点：1.巩固学生对语言文字的掌握与运用。2.培养学生积累语言的好习惯。3.培养学生从小关心国家大事，善于倾听与交流。教学准备：班班通课件教学流程：第一课时一、第一项：练1.读一读，填空先让学生自读第一组词语，再读其他两组词语，自主发现两组词语的不同，并按例子的提示把另两组的反义词填在括号里。2.欣赏图，填词语（1

2、）组织学生欣赏图片，并简单介绍一下图片的内容，再让学生填上适当的词。（2）出示图片，以-----的------的形式进行练习。3.读一读，记一记（1）读通读熟四组词语。（2）教师引导学生大致理解四组词语的意思及感情色彩上的不同。引导学生在语言环境中理解意思。（3）背诵这些成语。二、第二项：日积月累1.学生先朗读，再知道背诵。2.引导学生向课外拓展，培养学生积累语言的兴趣和习惯。 第二课时一、第三项：知识窗1.先读一读这个成语故事。2.然后组织学生议一议，谈一谈：东施可笑在哪里，西施美在哪里。总结美与丑

3、的真正内涵。二、第四项：听力训练1.让学生课前搜集的国内外大事，整理出一条或几条。2.全班交流，发言时师生认真倾听。3.要求学生将要闻的事情说清楚，并谈点自己的看法和想法。有不同意见的同学可以争论。4.总结：学生要闻。