上交的乌鸦喝水教学设计.doc

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1、《乌鸦喝水》教案实验小学杨宇一、图片导入同学们，今天老师给大家带来了一张图片，大家想看吗？（课件出示），今天我们就来学习第14课《乌鸦喝水》。二、初读课文，识记生字1、出示比较难的词语认读（带拼音注释）。2、借助拼音自由读课文。3、学生读课文，评价，再读。4、出示生字。5、学生圈画生字并标出自然段序号。6、各种形式读生字，交流识记方法。7、区别“渴”和“喝”并练习说话。三、朗读感悟读课文后归纳课文主要内容。老师给出提示，学生归纳。（一）学习第一自然段1、从哪个词语能看出乌鸦很喝，着急喝水。2、说说到处的意思，练习说话，指导朗读。（二）学习第二自然段1

2、、学生读第二自然段。2、通过“可是”体会乌鸦从高兴到着急的情绪变化。3、指导朗读。4、理解“可是”的转折意思，明白前后两种情况的意思不同。5、练习用“可是”说话。（三）学习第三、四自然段1、出示课文，学生读课文。2、学生先自由说一说乌鸦想到的方法，然后老师给出“石子、瓶子、水”三个词练习说出乌鸦想到的是什么办法。3、理解乌鸦是一个一个的放石子，水是慢慢升高的。4、德育教育。说说这是一只什么样的乌鸦。（做事有耐心、肯动脑筋、坚持不懈、聪明）播放实验录象四、总结板书14、乌鸦喝水（衔）石子想喝水——想办法——（放进）瓶子——喝着水水（升高）