《威武的盾牌》教学设计.doc

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1、《威武的盾牌》教学设计艺术组郭帆一、激趣导入1、老师先让大家来看一个战斗场面2、刚才是什么武器在战场上发挥了巨大的作用？3、你对盾牌有什么了解？4、简介盾牌的发展：盾牌是古代军人勇敢与胜利的象征。它有着悠久的历史，随着科技的发展，盾牌在材料与形状上经过了不断改进，瞧，这是最先进的现代防弹盾牌，许多特警队执行任务时还少不了它5、那么，盾牌除了具有防御作用以外，它还有别的用途吗？6、今天，我们就要来做一个威武的盾牌，除了能在战场上保护我们，还要让敌人一见就胆战心惊。（板书：威武的）二、新授1、你觉得怎样的盾牌才威武？2、请你为这个盾牌配上你认为威武的图案。（1）出示空白盾牌与两个兽

2、头图案，请学生选择。（形：夸张变形）（2）小结：夸张变形的怪兽图案能给人以威严感、恐惧感。3、欣赏，深化认识。（1）欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的。（2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩、装饰物）三、学生创作1、技法指导。（1）打开书本，看看上面的图案两边有什么特点？（对称）是用什么方法剪出来的？（2）回忆对称的剪法。如：两个一样的眼睛是怎么剪出来的？鼻子和嘴又是怎么剪出来的？（3）提醒添加装饰物。2、分四人小组进行合作创作。（1）设计盾牌形状并剪下来。（2）设计图案并商量分工：眉、眼、嘴、鼻分别由谁来剪。（3）添加装

3、饰物。3、师巡视指导。（提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等。）五、作品展评。1、由小组长代表拿着盾牌走上前台，向大家介绍。（你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？）2、评出最具威武感的盾牌。3、通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威武的盾牌，准备迎战。（播放具有战争前奏的音乐，学生手持盾牌，感受战争气氛。）六、课后延伸。同学们，通过今天的学习，我们对盾牌这个兵器有了更深的认识，我们的祖先运用自己的智慧还创造出了许多了不起的兵器。有兴趣的同学课后可以到网上或图书馆去了解更多的兵器知识，肯定能让大家有很大的收获。