《秋天的雨》马杨洋.doc

《《秋天的雨》马杨洋.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《秋天的雨》第二课时教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟秋天的美。2.精读课文，理解重点词句的含义。教学重、难点：1．感悟秋天的美。2．理解重点词句的含义。教学过程：一、新课导入1.复习检查生词师：“上节课我们读了秋天的雨这篇课文，重点是学习了生字。看谁能正确，流利，有感情的读出这些句子呢？”课件出示：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”“它把红色给了枫树，红

2、红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉！”“松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。”学生读完句子后，全班齐读生字词

3、。2.谈话引入师：“秋天的雨是一把钥匙，它轻轻的打开了秋天的大门。同学们，请你快速默读课文，找一找从文中的秋天，你看到了什么？闻到了什么？又听到了什么？二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好1.自主选择学习内容，小组交流。（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。）2.个别汇报，相机点拨，朗读体会。1）师：“你看到了什么呢？”2）课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）（黄色）的银杏树（红红的）的枫树（金黄色）的田野（橙红色）的果树（紫红的、淡黄的、雪白）的菊花3）小结：现在你们明白为什么说秋雨“五彩缤纷”了吗？课

4、件出示：“看到：秋天的颜色——五彩缤纷”4）你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。5）师：“秋天不光是五彩缤纷的，它还有气味呢？你闻到了什么呢？”课件展示：梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢。6）秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，真是令人陶醉！让我们再来读一读这一段（引导朗读）7）秋天的雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？还有谁也听到了？听到秋天告诉我们冬天要来了。课件出示：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。喜鹊、松鼠、青蛙青蛙也听到了。8

5、）小结：小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看——（媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。课件出示：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉！松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。师：“真是忙忙碌碌，热闹非凡啊！让我们好好的读一读！”3.师：“同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）”4.激情朗读：师：“看来同学们真的是非常喜欢秋天的雨了，让我们带着这种喜爱之情，一起读一读最后一段！

6、”课件出示：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。5.媒体播放“秋天美景”，感受秋天的美。师：“让我们伴着美丽的图画和优美的音乐，有感情的朗读全文。”6.配乐朗读全文。三、小结与巩固1.小结：小朋友，学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？2.自主选择，感情朗读，积累背诵。（选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵。）3.师：“老师这里找了一些描写秋天的语句，大家来看一看，读一读。”课件出示词句师：“希望同学们课下也能收集一些语句，读一读，背一

7、背。”四、自选作业。（1）收集描写秋天的词句。（2）画一幅秋天的图画。（3）和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。