c++课设高校人员信息管理系统课程设计报告

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1、C++课设高校人员信息管理系统课程设计报告第1章绪论1.1课程设计的目的(1)要求学生能够熟练掌握C++语言的基本知识和技能。(2)基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法。(3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的面向对象程序设计问题。1.2课程设计的背景和意义1.2.1课程设计的背景1.理论研究基础(1)综合C++编程知识,结合实际加以应用。(2)参考课本对课本熟悉,应用类、数组等内容。2.技术层面的支持安装MicrosoftVisualC++6.0集成开发环境。1.2.2课程设计的意义综合复习《C++面向对象程序设计》的所有知识点,进

2、一步熟练面向对象程序的开发方法和流程,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,培养学生的中、小型实践项目开发能力。让我们提前感受到编写软件的过程和解决问题的方法。1.3课程设计环境软件环境:MicrosoftVisualC++6.0集成开发环境。硬件环境:图书馆五楼机房,笔记本电脑。82第2章需求分析2.1问题描述某高校有四类员工:教师、实验员、行政人员,教师兼行政人员;共有的信息包括:编号、姓名、性别、年龄等。其中,教师还包含的信息有:所在系部、专业、职称;实验员还包含的信息由:所在实验室、职务;行政人员还包含的信息有:政治面貌、职称等2.2功

3、能要求(1)基本功能1)添加功能:程序能够任意添加上述四类人员的记录,可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别,要求员工的编号要唯一,如果添加了重复编号的记录时,则提示数据添加重复并取消添加。2)查询功能:可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询,如果未找到,给出相应的提示信息,如果找到,则显示相应的记录信息。3)显示功能:可显示当前系统中所有记录,每条记录占据一行。4)编辑功能:可根据查询结果对相应的记录进行修改,修改时注意编号的唯一性。5)删除功能:主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录,则提示“记录为空

4、!”并返回操作;否则,输入要删除的人员的编号或姓名,根据所输入的信息删除该人员记录,如果没有找到该人员信息,则提示相应的记录不存。6)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计。例如,统计四类人员数量以及总数,或者统计男、女员工的数量,或者统计某年龄段人员的数量等。7)保存功能:可将当前系统中各类人员记录存入文件中,存入方式任意。8)读取功能:可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中,供用户进行使用。(2)扩展功能在完成以上基本功能的基础上,可自行进行扩展或完善,例如:1)添加人员记录时,考虑各种数据的有效性。2)组合查询功能的实现。3)可按人员

5、的某些信息进行排序。4)对文件的读写使用二进制信息。822.3问题的解决方案根据系统功能要求,可以将问题解决分为以下步骤:1)应用系统分析,建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计;2)分析系统中的各个实体及它们之间的关系;3)根据问题描述,设计系统的类层次;4)完成类层次中各个类的描述;5)完成类中各个成员函数的定义;6)完成系统的应用模块;7)功能调试;8)完成系统总结报告。82第3章系统设计3.1数据设计3.1.1类设计此系统共设计了九个类:基类(classPerson),实验员类(classExperimenter),教师类(cla

6、ssTeacher),行政人员类(classStaff),教师兼行政人员类(classTea_Sta)基类中有intnum;公用数据成员用于记录类成员的编号intage;公用数据成员用于记录类成员的年龄stringname;公用数据成员用于记录类成员的姓名stringsex;公用数据成员用于记录类成员的性别virtualvoidInput();公有数据成员函数用于输入成员信息virtualvoidOutput();公有数据成员函数用于输出成员信息intGetNum();公有数据成员函数用于获得成员编号stringGetName();公有数据成员

7、函数用于获得成员姓名实验员类中添加了stringlibrary;公有数据成员用于记录类成员的实验室stringzw;公有数据成员用于记录类成员的职务intchoice2;公有数据成员用于选择成员的性别教师类中添加了stringdepart;公有数据成员用于记录类成员的部门stringspec;公有数据成员用于记录类成员的专业stringtitle;公有数据成员用于记录类成员的职称intchoice1;公有数据成员用于选择成员的部门intchoice2;公有数据成员用于选择成员的性别行政人员类中添加了stringzzmm;;公有数据成员用于记录类

8、成员的政治面貌stringzc;公有数据成员用于记录类成员的任职职称intchoice2;公有数据成员用于选择成员的性别教师兼行政人员类添加了intc

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