c++课设报告 高校人员信息管理系统

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1、北华航天工业学院课程设计报告北华航天工业学院《基于C++的面向对象程序设计实例》课程设计报告报告题目：高校人员信息管理系统作者所在系部：计算机科学与工程系作者所在专业：计算机科学与技术专业作者所在班级：作者姓名：指导教师姓名：完成时间：北华航天工业学院教务处制北华航天工业学院课程设计报告摘要2第一章绪论21．1课程设计的目的21．2课程设计的背景和意义21．2．1课程设计的背景21.理论研究基础22.技术层面的支持21．2．2课程设计的意义21．3课程设计环境3第二章需求分析32．1问题描述32．2功能要求32．3问题的解决方案3第三章系统设计43

2、．1数据设计43．1．1类设计43．1．2类之间的关系43．1．3函数设计53．2结构设计53．2．1系统流程图53．2．2界面设计6第四章系统实现74．1类实现74．2函数实现94．3主函数实现15第五章系统测试165．1模块测试165．2课程设计过程中遇到的问题19总结19致谢20参考文献20附录21Ⅰ北华航天工业学院课程设计报告摘要高等学校来说，学生信息的管理至关重要，其中成绩信息管理尤为突出。面对庞大的信息量，需要通过专门的管理系统来系统化、规范化以及高效地实现成绩信息管理。本文利用VisualC++6.0编写程序，实现了用户对在校学生基本

3、信息，即学号、姓名、班级、英语成绩、高等数学成绩、C++成绩信息的录入、打印、增删，并能够实现排序、查询与统计，相信这个系统一定能对各高校学生基本信息的管理起到很大的作用。本系统主要有8个功能模块：初期信息添加、班级成绩单打印、学生成绩排序、学生信息查询、学生成绩统计、后期信息的补充添加、信息的删除以及退出系统。已经过全面的系统测试，能够很好的运行，达到了预期的效果。Ⅰ北华航天工业学院课程设计报告第一章绪论1．1课程设计的目的课程设计是课程教学必不可缺的一个重要环节，可加深学生对该课程所学内容的进一步的了解与巩固，是将计算机课程与实际问题相连接的关

4、键步骤。此次程序设计综合运用所学知识解决实际问题，将课堂的书本知识有效的在程序中体现出来，让学生更理解了C++功能之强大，进一步让学生对面向对象的方法以及C++的编程思想有了较好了解和认识。1．2课程设计的背景和意义1．2．1课程设计的背景本次课程设计，主要研究类的继承、抽象类、多态、虚基类以及对文件进行各项操作（如添加、修改、删除、查询、显示等）。通过这次课程设计掌握面向对象的程序设计思路，着重掌握在C++中对文件进行查找、删除、修改等操作。1.理论研究基础（1）C++面向对象程序设计中类与对象的使用（2）类的封装性和继承性。（3）C++I/O流

5、库的处理，二进制文件的创建与保存。2.技术层面的支持（1）定义基类与派生类，将数据成员与成员函数封装在类中。（2）定义指向对象的指针，设计删除、查询、更改的算法。（3）C++异常处理的功能与输入输出流。1．2．2课程设计的意义（1）通过课程设计的综合训练，培养了学生分析解决实际问题和编程等实际动手能力。帮助了同学系统的掌握C++课程的主要内容。（2）通过详细的实例分析，循环渐进的描述，启发学生顺利的完成设计。课程设计将设计要求、需求分析、算法设计、编程和实例测试运行分开，为学生创造分析问题、独立思考的条件。Ⅰ北华航天工业学院课程设计报告（3）通过编

6、写一个较长的程序，实现了对人员信息的管理，激发了学生学习编程的兴趣。1．3课程设计环境在MicrosoftVisualC++6.0开发平台上编写程序源代码，修改，增加功能，通过编译、连接，直到完全无误，最终执行程序，反复输入新的数据进行验证并进一步完善。第二章需求分析2．1问题描述Ⅰ北华航天工业学院课程设计报告对于高等学校来说，学生信息的管理至关重要，其中成绩信息管理尤为突出。面对庞大的信息量，需要通过专门的管理系统来系统化、规范化以及高效地实现成绩信息管理。2．2功能要求1、基本功能（1）添加信息主要完成学生成绩信息的添加，包括学号、姓名、班级、

7、三门课程成绩（英语、数学以及程序设计）。当添加了重复的学号时，则提示数据添加重复并取消添加；当成绩信息已满时，则提示不能再添加新的数据。（2）删除信息主要完成学生成绩信息的删除。如果当前系统中信息为空，则提示“学生信息为空！”，并返回操作；否则，输入要删除的学生的学号，根据学号删除该学生的信息，如果该学号不在系统中，则提示“该学生不存在”。（3）查询信息可按照学号、姓名、班级以及课程四种方式来查询学生成绩信息。查询时，首先选择要查询的类别，然后输入要查询的信息，若找到记录，则输出该信息；若不存在该记录，则提示“该信息不存在！”。（4）显示成绩输出当

8、前系统中所有学生成绩信息，每条记录占据一行，按列对齐。（5）成绩统计按照课程统计出各科成绩的平均分，以及“优秀”、“良好”