c++高校人员信息管理系统课程设计报告

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1、.《基于C++的面向对象程序设计实例》课程设计报告报告题目:高校人员信息管理系统作者所在系部:计算机科学与工程系作者所在专业:计算机科学与技术专业作者所在班级:作者姓名:指导教师姓名:完成时间:2012.6摘要...在当前的市场经济体制下,企业间竞争不断,企业的发展与企业的有效管理密不可分,一个企业要偶适合自身特点的信息化管理系统,以实现企业降低成本、及时反馈市场信息、完善服务质量、提高经济效益、分析市场需求、制定销售计划和目标等管理目的。本文利用MicrosoftVisualC++6.0编写程序,实现了用户对公司经理、技术人员、销售人员和销售经理管理操作。本系统主要有

2、八个功能模块:添加功能、查询功能、显示功能、编辑功能、删除功能、统计功能、保存功能、读取功能关键词:系统设计类信息面向对象目录摘要2第一章绪论21.1课程设计的目的4...1.2课程设计的背景和意义41.2.1课程设计的背景41.2.2课程设计的意义41.3课程设计环境5第二章需求分析62.1问题描述62.2功能要求62.3问题的解决方案6第三章系统设计83.1数据设计83.1.1类设计83.1.2类之间的关系103.1.3函数设计103.2结构设计103.2.1系统流程图103.2.2界面设计11第四章系统实现134.1类实现134.2函数实现134.3主函数实现21

3、第五章系统测试235.1模块测试235.2课程设计过程中遇到的问题28总结29致谢30参考文献31任务书32第一章绪论1.1课程设计的目的《C++面向对象程序设计》是计算机专业的基础课程,本课程按照软件程序设计所需能力进行教学设计,提出以项目模块方式带动相关知识点、实践项目和理论并行的思路,将案例贯穿于课程始终,对原有的教学体系、教学内容进行重新编排,...按照从易到难的原则,将其巧妙地融入到项目开发过程中,降低学习难度,提高学生学习的信心,有效培养学生的应用能力和学习能力。1.2课程设计的背景和意义随着社会的发展,各种公司规模逐渐变大,需要对公司的员工信息进行统一有效

4、的管理,方便的对人员的信息进行增添、查阅、修改、删除、保存,这就必须有一个实用的管理系统。1.2.1课程设计的背景1.理论研究基础掌握C++基本知识,具体包括:掌握面向对象基本知识和基本概念,掌握静态成员的定义与作用,掌握友元的定义,掌握运算符重载方法,继承与派生,虚函数的定义和使用,输入、输出流操作,文件的创建、打开、读写、关闭等。2.技术层面的支持(1)定义基类与派生类,将数据成员与成员函数封装在类中。(2)设计增添、显示、查询、修改、删除、保存等函数。1.2.2课程设计的意义(1)通过课程设计的综合训练,培养了学生分析解决实际问题和编程等实际动手能力。帮助了同学系

5、统的掌握C++课程的主要内容。(2)通过详细的实例分析,循环渐进的描述,启发学生顺利的完成设计。课程设计将设计要求、需求分析、算法设计、编程和实例测试运行分开,为学生创造分析问题、独立思考的条件。(3)通过编写一个较长的程序,实现了对人员信息的管理,激发了学生学习编程的兴趣。1.3课程设计环境MicrosoftVisualC++6.0...第二章需求分析2.1问题描述某高校有四类员工:教师、实验员、行政人员,教师兼行政人员;共有的信息包括:编号、姓名、性别、年龄等。其中,教师还包含的信息有:所在系部、专业、职称;实验员还包含的信息由:所在实验室、职务;行政人员还包含的信

6、息有:政治面貌、职称等。...2.2功能要求(1)基本功能1)添加功能:程序能够任意添加上述四类人员的记录,可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别,要求员工的编号要唯一,如果添加了重复编号的记录时,则提示数据添加重复并取消添加。2)查询功能:可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询,如果未找到,给出相应的提示信息,如果找到,则显示相应的记录信息。3)显示功能:可显示当前系统中所有记录,每条记录占据一行。4)编辑功能:可根据查询结果对相应的记录进行修改,修改时注意编号的唯一性。5)删除功能:主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录,则提

7、示“记录为空!”并返回操作;否则,输入要删除的人员的编号或姓名,根据所输入的信息删除该人员记录,如果没有找到该人员信息,则提示相应的记录不存。6)统计功能:能根据多种参数进行人员的统计。例如,统计四类人员数量以及总数,或者统计男、女员工的数量,或者统计某年龄段人员的数量等。7)保存功能:可将当前系统中各类人员记录存入文件中,存入方式任意。8)读取功能:可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中,供用户进行使用。2.3问题的解决方案根据系统功能要求,可以将问题解决分为以下步骤:1)应用系统分析,建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计;

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