李红教学设计.docx

《李红教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Colours一.教学目标（一）知识与技能目标：1.学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、orange。2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：A：Whatcolorisit？B：It’s.（二）过程与方法目标：1.教师通过创设情境(房子涂色)导入新课，接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式，让学生能够听、说、读、写出5个表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、orange.2.教师随意抽出颜色卡片，引导学生能够用A：Whatcolorisit？B：It’s.句型，并以全班、小组、个体为

2、单位操练句型。（三）情感态度与价值观目标：1.学生通过课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。3.通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。二.教学重难点（一）教学重点：1.学生能够听、说、读表示颜色的单词：red、yellow、blue、green、orange、2.学生能够运用句型简单地描述事物的颜色：A：Whatcolorisit？B：It’s.（二）教学难点：1.注意red的发音。red

3、/e/;注意短语isit的连读。三．教学准备1，教师准备多媒体课件2，准备彩色卡纸，单词卡片四.教学过程Step①Warm-up全班一起唱《Followme》Step②Presentation1,创设情景（出示图片）师：Thisismyhouse.butnowitisnotverygood.Let’smethink.oh,Icanchangeit.Closeyoureyes,justamoment.Three-Two-One,openyoureyes.OK!Todaywewilllearnthecolors.2,教学单词red、yellow、greenA.(出示图片)依次向学生

4、介绍。T：Look!Whatcolorisit?It’s.B.教师加上相应的节奏拍读单词。c.Let’schant“Trafficlight”3.教学单词orange、blueT:Lookpicture,Who’she?(出示刘谦的照片)Lookatme,what’sthis?（拿出红色和黄色的水）Whatcolorisit?Icanchangeit.Guess!出示橙色卡片，师以多种形式带读。T:Lookpicture.What’sthis?Therearesomanyfishesinthesea.(学鱼吐泡泡的声音)出示蓝色卡片，师以多种形式带读。4.教学句子Whatcol

5、orisit？It’s.A.教师出示颜色卡片，引导学生用Whatcolorisit？It’s.句型造句。B.师问学生回答。C.男生问，女生回答。5.Let’splayagame（Findcard）教师讲解Findcard游戏的规则后开始这个游戏。Step③Consolidation1.老师出示带颜色卡片，学生快速说出。2.学生以多种形式认读单词。Step④SummaryStep⑤Homework1,Designbeautifulclothesforyourmotherorfather,teacherorfriends.板书设计ColorWhatcolorisit?It’s