月亮湾(教学设计)李红健

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1、《月亮湾》(第二课时)角斜镇沿口小学李红健【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文;2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。【教学重点】指导学生在读中品、品中读,体会月亮湾的美丽景色,并能有感情地背诵课文。【教学准备】多媒体课件。一、创设情景,激发阅读欲望1、导入:小朋友,昨天我们一起去哪儿玩了?(月亮湾),你还记得月亮湾的村前村后有哪些景色?(生回答,老师相机板书:村前——小河桃花农田村后——山坡茶园)2、今天,我们这里来了很多客人老师,他们也想去月亮湾游玩,请你们当小导游,愿意吗?不过,要当好月亮湾的导游,

2、可不是一件容易的事,你先得把课文读好。请小朋友打开语文书,读读课文,看看课文是怎样写这些美景的?二、细读课文,自读自悟,理解内容1、师:读了课文,你知道哪些句子是写小河的?写桃花的呢?农田?谁还来读读写村后山坡的句子。2、看着这一幅秀丽的山村图,我们情不自禁地想说一句话:月亮湾真美呀!3、那你觉得月亮湾哪里最美呢?选择你喜欢的句子,好好读一读,读完后,想一想,你为什么喜欢那里的景色?交流。师:谁先来说?你最喜欢哪里的景色?你来介绍一下。预设一:桃花河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。  1

3、.什么景物?(桃花)在什么地方?(河岸上)花开得多吗?从哪些词可以看出来?(许多、开满、一片)想象:树上开满了桃花,远远望去,该是怎样的情景?书上用了一个比喻句,把什么比做什么?(桃花比作朝霞)  看图,这就是朝霞,火红的一片,多么绚烂壮丽!说说把桃花比作朝霞,有什么共同点?(颜色鲜艳,一大片一大片的)(红艳艳、红灿灿)你能再说说打比方的句子吗?5  2.有如朝霞般灿烂的桃花的月亮湾真美!谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。指名读,听了你的朗读,我的眼前好象看到了满树的桃花,你们看到了吗?请她再读一遍,大家闭起眼,再来感受

4、一下。我们一起读好它。过渡:桃花真美呀,你觉得哪里也很美?请你来说一说。预设二:小河A:出示小河图,生介绍。村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。小河美在哪儿?月牙是什么形状的? 这个村子有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过,怪不得村子的名字就叫月亮湾。你能用“因为…所以…”来说说这个村子为什么叫月亮湾吗?B:是啊,因为小河的形状就像弯弯的月牙,所以我们把这个村子叫做月亮湾。C:小桥、流水、人家,多美的水乡呀,谁愿意来读好它,指名读(月牙一样的小河,多美呀)女同学读。请大家再来读读这段话,你觉得小河还有什么地方

5、也很美。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。A:老师在听你说到河水流动的时候,用到了“缓缓地”这个词,(读词)“缓缓地”是什么意思?换词说句子。你觉得在这里用哪个词好?河水里能看到什么?说明河水怎么样?(清澈见底、干净)在这么好的水里游来游去,鱼儿真开心,猜猜它们会在水里玩什么呢?他们吐着泡泡,好象在说悄悄话,他们会说些什么呢?  水清鱼乐,月亮湾真美!在缓缓地流水中,鱼儿游得多自在,多快活,你能把这群无忧无虑的鱼儿读好吗?(自由读,指名读,齐读)师:还有小朋友也想来说说美丽的小河吗?  清清的河水倒映着小桥

6、、绿树和青山。1.这河水给你的感觉是——清清的。河水的清还表现在哪儿呢?知道“倒映”是什么意思?(看图)看:河上有石桥,小河边有绿树、青山,水里呢?水把石桥、绿水、青山的影子都映出来了,当然是倒过来的,这就是倒映。他们的影子我们称为倒影,河水就把青山、绿水、石桥的倒影倒映出来了。完成选词填空练习:倒映倒影清清的河水里(  )着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的(  )。5比较:河水倒映着小桥、绿树和青山。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。巩固练习:在森林里,老虎正在寻找食物。在()森林里,()老虎正在寻找食

7、物。师:(引读)是啊,月亮湾的水真清哪!清得可以——看见水中游动的鱼儿;月亮湾的水真静啊!静得可以看见——水面上倒映的小桥、绿树和青山。谁能连起来把这几句话读好吗?出示写小河的所有句子。自由读,指名读,齐读。预设三:农田谁还喜欢别的地方的景色,来说说。生介绍,出示图片。过了桥,是一片绿油油的农田。  1.什么景物?(农田)在哪里?(河对面)  比较句子:过了桥,是一片农田。  过了桥,是一片绿油油的农田。喜欢哪一句?绿油油就是绿得鲜艳,绿得亮闪闪的,说明庄稼长得怎么样?你有没有留心观察过,现在的农田里正种着什么?“绿油油”

8、这个词就是写出了春天农田的样子,请你读好这个词。在平时的生活中,你看到什么也是绿油油的?(生自由说)像这样的重叠词你还能说几个吗?(碧澄澄等,碧澄澄的)桃红苗绿,一个红艳艳,一个绿油油,河岸上真是太美了。学习朗读,读出喜悦之情。预设四:山坡  村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快

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