买李红合唱教学设计.doc

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1、合唱歌曲《鼓乐》教学设计新乡市实验小学买李红一、[教学目标]1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。二、[教学内容]1、练声：训练学生正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。2、教学曲目安排：《鼓乐》3、兴趣训练根据学生表现不同定期给予参加演出比赛机会。[教学对象]小学二、三年级[教学重点]培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。[教学难点]：掌握头声和各

2、个腔体共鸣的运用。[拓展]：结合近期学习情况和小学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给幼学生锻炼成长的机会。三、[教学教案]发声训练与歌曲演唱《鼓乐》实际型教学目标: 通过本次课的学习，使学生对声音状态的建立能起到复习的效果，进一步加强气息的支撑练习。教学重点:1、加强和巩固气息的支撑，进一步稳定喉头。2、学会正确的发声方法和和谐的演唱方法。教学难点: 1、对声音状态的重新建立。2、将正确的歌唱状态运用到歌曲作品当中。教学方法:讲授法 训练法教学过程与教学内容:一．肢体训练：放松—头部—肩部—腰部—转体——弯腰用力感受气息的内动力—两人互相配合感受气息的发力点。二

3、、气息的基本练习：先从训练“呼吸”开始的1．气息练习：闻花香、吹纸片、轮胎漏气声丝--2．哼鸣练习:发U和LI以及WA的练习3.和声练习： 531——311——115——方法与要求:1、要求口腔和鼻腔同时吸气。2、哼鸣时先由闭口唱再过渡到开口唱。 3、打开口腔根部，唱“ma”时，要求口型尽量打开。4、注意呼吸和发声的协调配合，每条练习曲都是一口气唱完，中途不能换气。 三、 歌曲部分 《鼓乐》1.欣赏聆听2、新歌教唱3、找出歌曲的特点来4、先让学生跟钢琴视唱3—5遍5、再将难点提出着重练唱6.分声部练习7、歌曲处理及艺术演唱要求：（1）首先要求学生要投入到歌曲的情景当中去。（2）

4、吐字要清晰。（3）声音要灵活、轻巧而富有弹性。（4）声部训练四、综合训练1、动作表演2、表情、站姿训练3、上下台练习五、总结，布置课下练习，各声部长下去检查。