合唱课教学设计.doc

合唱课教学设计.doc

ID:51356856

大小:44.50 KB

页数:3页

时间:2020-03-22

合唱课教学设计.doc_第1页
合唱课教学设计.doc_第2页
合唱课教学设计.doc_第3页
资源描述:

《合唱课教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、合唱课《夜晚多美好》教学设计   (小学音乐课本第七册第八课)      课题:夜晚多美好      课时:一课时(40分钟)   年级:四年级   教学目的:通过学习这首短小优美的儿童合唱歌曲,让学生体会三度和声效果,并且能掌握2/4节拍的指挥法进行演唱。从而培养学生高尚的音乐艺术情操和优美抒情的演唱技能,为今后的复调合唱教学作铺垫。   教学内容:1、F大调的三度音程模唱、合唱练声曲。   2、小合唱歌曲《夜晚多美好》。   教材分析:这是一首F大调的短小儿童合唱曲。全曲共分四大乐句,旋律美妙抒情,富有   宁静和谐的艺术气氛。三域度和声效果成级进行走向,节奏平稳、音域为   (

2、7一6)较窄,朗朗上口,表现了悠闲舒缓美好夜晚的音乐形象。   教学重点、难点:   1、 重点:三度音程的音准掌握及平稳的表现。   2、 难点:优美抒情的"连唱"演唱技巧的掌握与表现。    教具:钢琴、电子琴、教材音乐、电视机、投影仪。   教学过程:   1、 师生问好,听《愉快的梦》钢琴曲安定情绪,进入优美音乐氛围。   2、 复习歌曲《如今家乡山连山》,体会合唱演唱及效果。   3、 创设情景,导入新课:   a、投影仪将《夜晚多美好》的音乐形象彩图在电视屏幕上呈现,同时让学生边观彩图   边聆听合唱歌曲《夜晚多美好》。   c、让学生各抒已见,说一说歌曲表现的优美景象。

3、   d、教师适当启发、引出课题,并板书《夜晚多美好》。   4、 新课教学:   a、让学生再一次聆听歌曲《夜晚多美好》。初步体会三度音程的和声效果。   b、提问个别学生分别模唱二部旋律的任何乐句,钢琴纠正音准问题。   c、出示三度主声练声曲,全班同学分声部练习进行合唱练声训练。   2/4 3    4    5    1    7   6   5        Iu   2/4 3    4    5    6    5   4   3       2/4 3    4    5    1    7    6   5       啊   2/4 1    2    3   

4、 5    5    4   3       啊   2.  3    4    6    5    4    3   2   1     啊   7.  1    2    4    3    2    1   7   1       d、运用呜、啊、哦、咦四种母音进行练声,钢琴伴奏,纠正音准问题。   e、教师小结,提示三度和声演唱的音准、气息、歌唱状态等技表现。   f、旋律教学:(1)让学生看黑板上的《夜晚多美好》歌谱挂图,分声部在电子琴上边弹奏旋律边摸唱,既纠正了音准不稳定的缺点,又加深了对旋律的视谱、记忆、把握等认识,使乐曲在最短时间里被学生学会。(2)提问个别学生弹唱两

5、个声部的旋律,提出演唱要求。   5、合唱教学:   (1)、指导学生分声部同时弹唱各拍声部旋律,让学生加深体会三度和声的效果。   (2)、教师钢琴伴奏,让两个声部的学生合唱全曲,及时指出优缺点。   (3)、学生钢琴伴奏,教师指挥,指导学生进行优美抒情的合唱训练。同时指导学生准   确把握咬字吐字、呼吸、乐句连唱、发声位置等问题,表现音乐形象。   (4)教师示范,让学生摸仿指挥动作,进行自己指挥自己演唱的演唱练习。   (5) 学生自由组合声部,分四个小组进行自由合唱练习,互相取长补短巩固合唱教学。   (6)欣赏范唱录音《夜晚多美好》,让学生闭上眼睛,发挥想象,感受歌曲形象,

6、深刻   体会三度音和声的美妙效果。   (7)教师提出演唱要求,指导全体学生在钢琴简单伴奏下以情带声合唱歌曲《夜晚多美   好》,表现舒缓、悠闲、安适的演唱效果。   (8)师生总结教学效果,让学生听《夜晚多美好》范唱录音出课室。下课。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。