人教语文三下-绝招.doc

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1、课题16．绝招课时1课时课前预习及教学准备课前预习：1．看到这个题目，我想到了。2．朗诵。本课共（）个自然段。默读两遍，朗诵三遍，读通、读顺课文。3．生字新词：挺着憋气唯独瞪着腮帮子铲馅炕上一拳咧开攥饺子尴尬(gāngà)蔫蔫的下巴颏(kē)嘛嗯撑4．理解内容：课文主要讲了。教学准备：   1．字词卡片。2．与课文插图一样的幻灯片    教学目标1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点理解课文内容，体会童年生

2、活的快乐，感受童真童趣。教学过程修改建议一、谈话导入课题　1．师：你们都喜欢看动画片吗？　　喜欢谁啊？他有什么本领呀？　　生：我喜欢……，他有……　2．师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。　3．师板书课题：《绝招》，齐读　4．提问：什么叫绝招？　　是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？　（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）二、初读课文，读准字音　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。　　1．

3、学生自由读。　　2．读准下列字音：　憋气　腮帮子　蔫蔫　铲馅攥饺子　攥得快　　尴尬　　撇到下巴颏　咧开　羡慕　　握拳　　生自读——指名读——齐读三、再读课文，了解课文大意　　1．请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事？　（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）　　2．这些小朋友几次比绝招啊？　　3．第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊？第二次呢？　　4．用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。　（第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬；第二次，小柱子表演了口算，大家都

4、很羡慕。）四、学习课文1~5自然段1．第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢？请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。　2．找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。五、学习6--11自然段1．小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？请同学们自由读6~　　１１自然段，完成填空：小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶告诉他（），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（），奶奶说（）。2．听了奶奶的话，小柱子明白了（）。于是……3．读12自然段。六、学习13--17自然段　　1．第二次比绝招时，小

5、柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。2．还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）3．小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：　清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　　）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　）。4．正是这份努力与坚持，小柱子才练

6、成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。七、小结　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。八、布置作业。　1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件的话，你也可以学一学。板书设计16．绝招       三胖   憋气时间长 先

7、天禀赋       二福   武术   刻苦训练、坚持不懈           小柱子  乘法努力学习本领、刻苦求知教学反思课堂达标训练题一、我能给加粗的词换上一个词，不改变原句意思　　１、二福立刻还他个不靠树的倒立。（　　　）　　２、小柱子蔫蔫地回到了家。（　　　）　　３、想着想着终于有了主意。（　　　）　　４、小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（　　　）二、我能辨字组词　　抢（　　）　　饺（　　）　　园（　　）　　柱（　　）　　竖（　　）　　枪（　　）　　咬（　　）　　圆（　　）　　拄（　　）　　坚（　　）三、我能读懂课文　　1.

8、这个有趣的故事写的是主人公_______和伙伴_______________________。“绝招”是指____________，他们一共比了两次，第一次小柱子_______，觉得____________。回家后，他从和奶奶的谈话中