《绝招》（人教）

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1、人民教育出版社三年级（下册）畅言教育《绝招》甘肃南川小学王爱花◆教材分析这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，

2、就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。◆教学目标【知识与能力目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话；用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育2.培养学生独立阅读能力。【过程与方法目标】激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。【情感态度价值观目标】理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。◆教学重难点◆【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话；2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。【教学难点】激发努力学生学习本领，刻

3、苦求知的愿望。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1.导入：同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。2.那什么是绝招呢？绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。3.在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！这就是我们今天要学习的第16课：《绝招》（板书课题）。二、初读课文，整体感知：1.请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事？2.出示词语，开火车读。3.谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）三、再读课文，

4、细读感悟：用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育1.他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：（1）默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。（2）小组讨论交流。2.学生汇报：（1）我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读。他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。）（2）我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的？（人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。）(3)

5、我读懂了奶奶的绝招是做饺子。(4)我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，（板书：口算）出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读，读出对小柱子的赞叹。（5）小柱子开始不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？（小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教

6、、持之以恒的。3.看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？四、细读课文，整体感知：1.读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的？2.小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。用心用情服务教育人民教育出版社三年级（下册）畅言教育板书：刻苦练习，坚持不懈。五、课堂小结，指导朗读。1.孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。2.抽生上台表演展示。师采访：你这个绝招是怎么来的？3.孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练

7、，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。六、布置作业：1．抄写生字词。2．熟读课文。◆教学反思略。用心用情服务教育