《口技》导学案及答案.doc

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1、24、《口技》导学案编者：孟燕【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。第一课时一、知识导读口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。古代的口技实际上只是一种仿声艺术。表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。且其中还有腹语术。运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声

2、等，表演时配合动作，可加强真实感。、林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志·秋声诗自序》。二、自主预学1.一读课文,读准下列加点字的读音。少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）意少舒（）中间（）力拉崩倒（）之声　　

3、曳（）屋许许（）声　　几（）欲先走　　2.二读课文，完成下列问题（1）解释下列加点字会宾客大宴（）施八尺屏障（）但闻屏障中抚尺一下（）满坐寂然，无敢哗者（）妇抚儿乳，儿含乳啼（）（）宾客意少舒，稍稍正坐（）中间力拉崩倒之声（　　　）（　　　　）　虽人有百手（　　　　　　）不能名其一处也（　　　　　　）　　　群响毕绝（）（2）文学常识积累《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝编选的笔记小说。3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：疑问摘要：第二课时三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（

4、二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。1、通假字满坐寂然2、一词多义坐：众宾团坐乳：妇抚儿乳满坐寂然　　儿含乳啼　　而：既而儿醒妙：众妙毕备妇拍而呜之　　以为妙绝　指：手有百指绝：以为妙绝不能指其一端　群响毕绝　　3、古今异义会宾客大宴：古意但闻屏障中：古意今意今意稍稍正坐：古意中间：古意今意今意两股战战：古意几欲先走：古意今意今意当是时：古意虽人有百手：古意今意今意不能名其一处：古意宾客意少舒：古意今意今意4、词类活用不能名其一处也　　会宾客大宴遥闻深巷中犬吠　　妇抚儿乳　　妇手拍儿声　　众妙毕备　5、表示时间

5、的词语1、少顷　　2、既而　　3、是时　　4、一时　5、未几　　6、忽　　7、俄而　　8、忽然6．翻译下列句子（1）一时齐发，众妙毕备。（2）宾客意少舒，稍稍正坐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）中间力拉崩倒之声。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）二读课文，疏通全文。第三课时（四）三读课文，合作探究。１．感知文本全文围绕哪一

6、个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？２．研读文本（１）口技表演描摹了几个场面？完成下面的表格。 场面声音种类作者评论听众反应 （２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是 侧面描写？有何作用？ ３．拓展延伸。在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去

7、感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）（五）总结全文本文描写了，生动再现了，高度赞扬了。四、课堂练习未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，

8、不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列句中加点词语。（1）中间力拉崩倒之声间：（2）不能名其一处也名：（3）几欲先走走：2.用现代汉语翻译下列语句。（1）宾客意少舒，稍稍正坐。译文（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文3