口技导学案设计.doc

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1、口技导学案设计学习 目标教学目标：   1、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 2、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。   教学重点： 1、理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。   教学难点： 领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 学  生  活   动学法指导 一、预习检测： 1．完成填空（解释词语） 京中有善（       ）口技者。会（   

2、    ）宾客大宴，于厅事之东北角，施（       ）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（       ）。众宾团坐。少顷，但（       ）闻屏障中抚尺一下满坐（       ）寂然（            ），无敢哗者。     遥（       ）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（             ）。既而（       ）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（        ），儿含乳（       ）啼，妇拍而（       ）呜之（       ）。又一大儿醒，絮絮不止（         

3、     ）。当是时（       ），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（        ）大儿声，一时（         ）齐发，众妙（       ）毕（       ）备（       ）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（       ）绝（          ）。  2.重点字词解释： 厅事：  大厅，客厅               欠伸：  打呵欠，伸懒腰                呓语：    说梦话   屏障：指屏风、围帐一类用来挡住视线的东西                    

4、侧目：偏着头看，形容听得入神   施：    设置，安放                    毕：全，都                     名：  说出                  未几：   不久                   齁：    打鼾                  3．通假字   满坐寂然。坐”通“座”，座位                                                          4．古今异义   会宾客大宴 古义：   适逢，正赶上。 今义：聚在一起，合

5、拢。                         中间力拉崩倒之声古义：其中夹杂着。 今义：里面。                  几欲先走 古义：  跑。                  今义：行走。                  5．一词多义 指：手有百指：名词，手指。   不能指其一端：动词，指出。                  妙：众妙毕备：名词，极。      以为妙绝：  形容词，美妙，奇妙。                         6．词类活用 京中有善口技者善形容词作动词，擅长。妇抚儿乳乳，名

6、词作动词，喂奶。                      不能名其一处也名，名词作动词，说出 会宾客大宴宴，名词用作动词，举行宴会。                     7．重点句子翻译    ①少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 过了一会儿，只听见帷幕里醒目一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。                                                                   ②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有一

7、个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿哆嗦直抖，几乎都想要争先恐后地逃跑。                                                                        ③虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。                                            

8、                          二、导入新课： 三、导读课文 1．教师范读课文（或听录音朗读）。 2．学生自读课文。    ①学生默读课文，结合注释，疏通文字，质疑；    ②教师解答疑问，并强调掌握重要字词的读音