《口技》导学案(含答案)

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1、《口技》导学案【学习目标】1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3.学习准确地运用表示时间的词语。【学习重点】1.预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。【学习难点】1.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。2.学习准确地运用表示时间的词语。【课堂过程】【自学质疑】知识链接　　《虞初新志》是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任

2、侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。　　【课前预习】　1.借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）夫齁声起（）意少舒（）中间（）曳（）屋许许（）声几欲先走（）屏障（）絮絮（）（2）文学常识积累《口技》的作者是___朝的____，这篇文章节选自______朝______编选的笔记小说______。2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词（1）会宾客大

3、宴会：（）宴：（）（2）施八尺屏障施：（）（3）但闻屏障中抚尺一下但：（）闻：（）（4）满坐寂然，无敢哗者坐：（）哗：（）　　（5）便有妇人惊觉欠伸欠伸：（）（6）妇抚儿乳，儿含乳啼乳：（）乳：（）（7）妇拍而呜之呜：（）（8）一时齐发，众妙毕备一时：（）毕：（）　　（9）宾客意少舒，稍稍正坐少：（）稍稍：（）（10）中间力拉崩倒之声中：（）间：（）　　（11）曳屋许许声曳：（）许许：（）（12）虽人有百手虽：（）　　（13）不能名其一处也名：（）　　（14）变色离席，奋袖出臂色：（）奋：（）　　（15）两股战战，几欲先走股：（）走

4、：（）　　（16）群响毕绝绝：（）　　【合作探究】　1、.通假字满坐寂然，无敢哗者。通，这里指2.古今词义辨析（1）.虽人有百手古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿（2）.不能名其一处也古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿（3）.两股战战古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿（4）.几乎先走古：＿＿＿＿＿＿＿＿今：＿＿＿＿＿＿＿＿3．翻译⑴一时齐发，众妙毕备。⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑶宾客意少舒，稍稍正坐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　（4）凡所应有，无所不有。（5）中间力拉崩倒之声。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4、（1）、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段：　　　第二段：　　第三段：　　　　　　　　　　　　　　　第四段：　第五段：　　说一说（2）．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。　　第

6、一个场面：_________________　　第二个场面：__________________第三个场面：　　（3）.全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？议一议（4）.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？（5）.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？（6）.在林嗣环的

7、引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）【展示提高】　（一）积累1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然（1）．表示突然发生：______（2）．表示同时发生：______（3）．表示相继发生：______（4）．表示在特定的时间内发生：___

8、　　（5）．表示过了很短时间就发生：____________　　2.解释下面多义词妙：众妙（）毕备以为妙（）绝　　绝：以为妙绝（）群响毕绝（）指：手有百指（）不能指（）其一端坐：稍稍正坐（）满坐（）宾客（二）课内阅读　　未几，夫齁声起