观察物体数学教案.doc

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1、人教版二年级数学教案：观察物体教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第68页观察物体。教学目标1．使学生了解从不同的角度观察到的物体的样子是不一样的，知道要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力。3．培养学生观察物体的兴趣和热情。教学重点使学生掌握从不同角度观察物体的方法，学会从不同角度辨认物体。教学过程一、创设情景，导入新课请你们看看这是什么？课件演示、依次呈现：出示实物：果真是一个沉甸甸的存钱罐儿。提问：你们开始为什么会说它是“球”呢？你有什么话要提醒大家吗？师：看来要想全面的

2、了解物体的特征，需要我们从不同的方向来观察。板书：不同方向提问：我们都可以从哪几个方向来观察物体？（通过猜测，让学生产生质疑，引起讨论。从而使学生理解并总结：要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。）"从而引入新课"观察物体"（板书课题）　　二、观察思考，探究新知。1．课件、图片呈现不同角度的课本照片：前面、后面、侧面。2．联系实际，观察实践，体验观察结果的不相同。（1）小组内观察、体验探求新知：观察，提问：你看到的是课本的哪一面？说一说你是怎样知道的。（2）换位观察。从前面、后面、侧面观察物体，然后在小组内交流你观察到了什么？　3．引导探究，深入理解。师：如果

3、人的位置不动，怎样看到课本的四个面呢？课本转动一圈。小结：相同位置观察，看到的形状也有可能不同。4．小结：通过今天的学习，我们知道在观察物体时，都可以从哪几个方向来观察呀？四、解决问题，运用新知。1．小小摄影家。以玩具熊猫为例，动画演示四个方向拍到的照片，并让学生说一说，猜一猜。2．游戏。3．做一做。先演示小汽车，再让学生做课本P68“做一做”。师：请你们仔细辨认这三位同学观察到的画面各是哪幅图，用线连一连。4．总结。师：说一说，今天这节课你有什么收获？5．课后延伸。（1）讲一个"盲人摸象"的故事。学生看完故事后，在欢乐中，我提出问题："他们都说对了吗？""他们都摸了

4、摸，为什么还说不对呢？"让学生充分发表意见之后，小结："盲人摸到的都是大象的一部分，所以都说不准大象的全貌。那么要想知道大象是什么样子，该怎么办呢？（2）作业：课后请小朋友们去观察身边的物体，把自己看见的可以画下来，也可以拍下来。鼓励学生在生活中要善于观察，发现生活中的数学！《观察物体》教学设计西固一校张成强