广播操教学设计.docx

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1、体育与健身一年级广播操单元教学流程年级一年级学期09-10学年第一学期课次15执教学习内容基本内容I：韵律——广播操“希望风帆”单元学习目标（1）知道每天做广播操的好处，初步养成正确的身体姿势，发展身体协调性和综合能力（2）60%的学生通过韵律活动，初步学会广播操整套动作的路线与做操方法，感受韵律动作的正确性和节奏感（3）能在韵律活动中积极展示自我，提高学练兴趣和乐于表现自我的良好品质（4）养成良好的交往能力和合作锻炼的的意识和能力，能简单评价教学重点重点：身体姿态难点：动作连贯性课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法和手段1身体

2、基本姿态（站立、上肢：前举、上举、侧举、侧上举、侧下举）（1）60%的学生学会站立、上肢动作，感受正确的身体基本姿态（2）体验伙伴互助的健身氛围重点：站立的正确姿态（抬头挺胸，脚尖方向为45°）上肢的身体基本姿态（横平竖直）难点：同伴互助（1）教师示范并介绍身体基本姿态——站立的正确动作，脚尖方向为45°，学生模仿练习（2）结伴比一比，看谁的站立姿态最挺拔、最精神。教师巡视指导并贴小红星奖励，集中讲评并纠正不足（3）教师示范并介绍身体基本姿态——上肢：前举、上举、侧举、侧上举、侧下举的正确动作，学生模仿练习（4）提出“照镜子”游戏的方法，

3、两人面对面，你做前举，我也做前举，随意组合前举、上举、侧举、侧上举、侧下举动作（5）学生结伴进行“照镜子”游戏，教师巡视指导学生游戏和纠正动作，不断强调“横平竖直”的动作要领6、提出“旗语”游戏方法（预备节第1、第2个8拍），学生模仿练习，奖励小红星（7）集体进行“旗语”游戏，教师及时根据学生游戏情况，给学生贴小红星奖励（8）“我和老师比一比”，师生互动“旗语”游戏，及时点评、表扬2预备节（8拍×4）、第1节伸展运动（8拍×8）（1）知道广播操的基本结构及做操的好处，体验预备节、第1节广播操（踏步运动），70%的学生具有正确的站立、头部姿

4、态（2）感受积极健身的快乐重点：预备节、第1节广播操动作的基本路线（动作舒展、准确有力；肢体充分伸展、动作流畅）难点：主动参与（1）师生共同进行“旗语”游戏，复习预备节第1、第2个8拍动作，强调动作清晰、节奏明显，奖励小红星（2）教师讲述“跟我做、跟我说”游戏的方法，把第1节广播操中第一个八拍动作分解出来，共有4个动作，分别给它编上号one（上步点地、两臂外绕至侧上举、稍抬头）—two（两腿屈膝、两臂肩侧屈肘打开、稍低头）—three（两腿开立、侧上举、稍抬头）—four（叉腰、左右前点地各一次、立正还原），当教师报one的时候，学生迅速

5、做one的动作，以此类推当学生完成第一个动作的时候，我就发出“说踏步”的口号，随即学生一起跟着喊“就踏步”的口号，学生听教师口令游戏（2）教师示范预备节、第1节动作，学生模仿练习，教师不断强调“起动迅速、转头迅速、起落踵有弹性”，及时指正不足（3）提出“切西瓜”游戏的方法，分组游戏（4）教师示范，集体听音乐进行预备节、第1节练习（5）分组展示、过关奖励“切西瓜”游戏，教师个别指导、纠正（6）教师讲评，表扬与鼓励3身体基本姿态（上肢：扩胸、绕臂；下肢：前侧弓步、脚跟点地）60%的学生学会上肢扩胸、绕臂动作，下肢弓步、脚跟点地动作，感受正确的

6、身体基本姿态（2）体验结伴锻炼的乐趣重点：上肢的身体基本姿态（扩胸时两臂呈水平位、绕臂充分）下肢的身体基本姿态（45°方向出成弓步）难点：激发兴趣（1）教师示范并介绍身体基本姿态—上肢：扩胸、绕臂，学生模仿练习（2）提出“机器人1”游戏的方法，根据教师手势，迅速做出上肢：扩胸、绕臂动作（3）结伴进行“机器人”游戏，比一比谁得反应快、谁得动作棒（到位、有力）（4）教师示范并介绍身体基本姿态—下肢：前侧弓步、脚跟点地，学生模仿练习（5）交换伙伴进行“机器人2”游戏的方法，根据教师手势，迅速做出下肢：前侧弓步、脚跟点地，奖励小红星（6）提出“钻

7、山洞”游戏的方法，两人结伴进行游戏（7）集体进行“机器人”游戏，淘汰者坐下和老师一起做裁判，评出获胜者，奖励小红星4第2节扩胸运动（8拍×8）（1）体验第2节广播操（上肢运动），70%的学生初步具有正确的上肢动作（2）逐步形成积极参与的健身氛围重点：第2节广播操动作的基本路线（扩胸充分、四肢协调配合）难点：手脚协调配合（1）教师分解示范第2节的上肢动作，学生集体模仿上肢动作，强调“扩胸时两臂呈水平位，扩胸充分、四肢协调配合”的动作要领（2）学生结伴练习上肢动作，教师巡视中，奖励动作正确的学生进行“猜拳跺脚”游戏，加强个别指导（3）教师分解

8、示范第2节的下肢动作，学生集体模仿下肢动作，强调腿部动作要有节奏（4）提出“组合小能手”游戏的方法，鼓励学生把第2节的上肢、下肢动作组合起来（5）结伴进行“组合小能手”游戏，教师巡视指导（6）